大学学科组织成熟期研究——基于国家重点学科的调查

摘要

加强学科建设是高水平大学发展的共同选择。但如何建设学科，学科应该建设到什么程度，仍是我们需要认真思考的问题。大学学科组织的成长要经历生成、长成、成熟、蜕变四个阶段，成熟阶段是学科组织成长生命周期当中的最高阶段。本文着重于研究大学学科组织成熟期的特征，其意义在于学科组织成熟的标志，可以为我们判断不同学科所处在的发展阶段，进而采取相对应的发展策略提供参考；同时也为学科建设的目标和学科评估的标准提供依据。 本文从界定学科组织的概念出发，认为学科组织与企业组织一样具有生命的特性、符合组织生命周期理论；通过对组织成熟理论的研究，结合对国家重点学科的调查和国家重点学科带头人访谈，分析了大学学科组织成熟期所具备的特征，以相应的案例作为佐证，总结出了学科组织成熟期的八大表征。针对国家重点学科调查中在成熟期所遇到的问题，讨论了大学学科组织在成熟期遇到的主要问题，从而提出了相应的发展策略。

目录

文摘

英文文摘

声明

1绪论

1.1选题背景及意义

1.1.1选题背景

1.1.2选题意义

1.2相关研究文献综述

1.2.1组织生命周期理论中关于组织成熟的研究

1.2.2关于大学学科成熟的研究

1.3研究内容与研究方法

1.3.1研究内容

1.3.2研究方法

1.4本文创新点

2大学学科与大学学科组织

2.1大学学科的概念

2.1大学学科组织的概念

3组织生命周期理论与学科组织成熟

3.1组织生命周期理论视野中的大学学科组织

3.1.1组织生命周期理论与大学学科组织生命特征

3.1.2大学学科组织生命周期阶段的划分

3.2组织成熟理论与大学学科组织成熟

3.2.1成熟的概念

3.2.2企业组织成熟概述

3.2.3大学学科组织成熟的内涵

4国家重点学科的调查与大学学科组织成熟的标志

4.1大学学科组织成熟期的一般情况

4.1.1成熟学科组织的年龄

4.1.2成熟学科组织的研究方向数量

4.1.3成熟学科组织的规模

4.2大学学科组织成熟期的表征

4.2.1不可替代的研究领域和方向

4.2.2标志性的研究成果

4.2.3可持续的知识产出

4.2.4稳定的资源获取

4.2.5明晰的组织结构

4.2.6规范的学科制度

4.2.7良好的学科文化

4.2.8较高的国际化程度

4.3学科组织成熟特征与重点学科评选标准

4.3.1国家重点学科评选标准

4.3.2差异分析

5大学学科组织成熟期发展策略分析

5.1大学学科组织成熟期可能面临的问题

5.2大学学科组织成熟期的主要问题及发展对策

5.2.1做好学科发展战略找到新的学科生长点

5.2.2优化学科队伍适应学科组织发展

5.2.3积极培养合格学科带头人的接班人

5.2.4跟踪学术前沿使学科走在世界前列

6.结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间主要科研成果