企业视角下中职生顶岗实习存在问题及对策研究

摘要

顶岗实习是职业教育推行校企合作人才培养模式的关键方式，一方面它弥补了学校实践教学的不足，让学生深入企业生产第一线，使学生在实践操作中掌握并应用所学知识；另一方面它加强了学生职业能力和职业素质的培养，促进学生与企业岗位需求“零距离”对接，在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。然而近年来顶岗实习的实施效果并没有达到预期。
　　 本论文通过对浙江省150家企业的访谈与问卷调查，从企业视角探究顶岗实习的现状及存在的问题，并分析其背后的深层原因。在企业看来，学生的综合素质不能满足岗位需求，学校的服务能力建设不足增加了企业的负担，政府的法律规章建设不能保障企业的利益，这在一定程度上导致了企业对顶岗实习望而却步。结合国内外校企合作的成功经验以及当前企业的诉求，本论文提出：中职生顶岗实习质量提升的关键在于政府要为企业营造良好的参与氛围，完善激励和保障措施；学校要加强服务能力建设，强化实习过程管理和考核；企业自身要与时俱进转变用人观，积极接受并指导项岗实习生。“多管齐下”推动顶岗实习顺利实施，在提高职业教育质量的同时为企业发展储备人力资本，最终推动经济和社会的发展。

目录

文摘

英文文摘

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 中等职业教育教学深化改革的诉求

1.1.2 职业学校提高培养质量的迫切需要

1.1.3 企业人力资本积累的形势所趋

1.2 研究综述

1.3 问题的提出

1.4 相关概念界定

1.4.1 顶岗实习

1.4.2 中职生顶岗实习

1.5 研究思路、方法及意义

1.5.1 研究思路

1.5.2 研究方法

1.5.3 研究意义

第2章 国外企业参与职业教育的经验及对我国的启示

2.1 国外企业参与职业教育的经验

2.1.1 德国企业主导、学校参与的“双元制”

2.1.2 美国学校主导、企业参与的“合作教育”

2.1.3 英国校企合作的“三明治”学制

2.1.4 澳大利亚的TAFE教育模式

2.2 国外企业参与职业教育的经验对我国的启示

2.2.1 完善的法律法规是企业参与职业教育的制度保障

2.2.2 有效的经济利益是企业参与职业教育的根本目标

2.2.3 系统的行业协调是企业参与职业教育的组织保障

2.2.4 迫切的人才需求是企业参与职业教育的直接动因

第3章 企业视角下中职生顶岗实习存在的问题及原因分析

3.1 学生的综合素质不能满足企业的岗位需求

3.1.1 “流岗现象”常见

3.1.2 职业身份或缺

3.1.3 职业素质偏低

3.2 学校的培养模式不能满足企业的生产需要

3.2.1 学校的管理缺失增加企业负担

3.2.2 学校的培养质量不能满足企业需求

3.2.3 学校的考核制度约束力不强

3.3 政府的法规制度不能保障企业的利益诉求

3.3.1 政策法规保障力度不足

3.3.2 政府协调监管职能欠缺

3.4 企业的参与意识不能适应职教的发展需要

3.4.1 企业的责任感有待加强

3.4.2 企业的用人观缺乏与时俱进性

3.4.3 企业的话语权需要保障

第4章 企业视角下顶岗实习质量提升的创新与实践

4.1 加强学校服务能力建设，实施全过程管理

4.1.1 强化学生岗前教育

4.1.2 加强学生素质培养

4.1.3 完善学生管理考核

4.2 增强政府协调监管职能，进行全方位引导

4.2.1 营造良好的企业参与氛围

4.2.2 健全共赢的法律保障机制

4.2.3 完善有效的政府监管职能

4.3 培养企业长效发展理念，带动全企业参与

4.3.1 增强企业参与的关键作用

4.3.2 培养与时俱进的用人理念

4.3.3 发挥行业协会的桥梁作用

第5章 结论

参考文献

附录 企业视角下中职生预岗实习现状的调查问卷

致谢

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