CAXA实体设计自助教学模式的开发与应用研究

摘要

在职业教育快速发展的背景下，如何有效提高课堂教学质量，培养更多合格的技能型、实用型人才，提高职业学校学生的就业率显得尤为重要。职业学校学生基础差、层次不齐，好学生“吃不饱”、差生“吃不了”的现象非常突出。这严重影响了教学的整体效果。为切实提高教学质量，促进学生的有效学习，对现有教学模式的研究显得更为迫切。本文在调查、梳理、总结国内外职业教育教学模式的前提下，对国内外已有的几种主流教学模式进行了分析，借鉴了CBE/DACUM、“三段式”教学和传统教学等模式，在信息技术的环境下，构建了自助教学模式。并将它应用在CAXA实体设计这门课程中，收到了良好的教学效果。
　　本研究主要内容包括：⑴以职业能力为本位，以适应不同层次学生需要为出发点，为学生开发满足职业需求和适应学生发展需要的教学资源库，为学生搭建自助学习平台，使学生能够根据自身的学习程度及喜好进行自助学习，解决传统教学模式以教师为中心的授课方式产生的统一的教学模式和学生个体差异之间的矛盾，在一定意义上达到了因材施教的目的，从而提升整体教学水平的一种创新的教学模式。⑵根据职业能力需求和 CAXA实体设计的课程特点及学生的实际情况，制定CAXA实体设计课程能力图表，并根据能力图表开发出教材、题库、微视频、学案、学习平台等教学资源供学生自助选择使用。⑶在中等职业学校《CAXA实体设计》这门课中，应用了自助教学模式，收到了良好的效果。教学相长，老师和学生都得到了很大的进步，在各级各类竞赛中取得了较好的成绩。因此，这种自助学习的教学模式是值得推广的，它真正地做到了以人为本，因材施教，在现实教学中具有深远的意义。

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第一章 绪论

1.1 引言

1.2 研究的目的、内容和意义

1.3 研究的理论依据

1.4 国内外职业教育现状分析

1.5 研究的思路与方法

1.6 本章小结

第二章 国内外职业教育教学模式比较分析

2.1 国内职业教育教学模式及特点

2.2 国外职业教育教学模式

2.3 中外教学模式比较分析

2.4 本章小结

第三章 自助教学模式的构建

3.1 自助教学模式构建的原则

3.2 自助教学模式构建所包含的内容

3.3 课程分析与学情分析

3.4 课程能力图表的制定

3.5 教学资源库的开发

3.6 教学实施

3.7 教学反馈

3.8 自助教学模式的特点

3.9 自助教学模式的核心理念

3.10 自助教学模式的创新点

3.11 本章小结

第四章 CAXA实体设计自助教学模式的开发

4.1 CAXA实体设计概述

4.2 课程分析与学情分析

4.3 CAXA实体设计课程能力图表的制定

4.4 CAXA实体设计教学资源库的开发

4.5 本章小结

第五章 CAXA实体设计自助教学模式的应用

5.1 教学实践

5.2 教学效果反馈

5.3 本章小结

第六章 总结与展望

6.1 总结

6.2 今后展望

参考文献

致谢

攻读学位期间参加的科研项目和成果