近10年韩国的中国文化教育再思考

摘要

1992年中国和韩国建交以来，两国在政治、经济、社会、文化等整个领域形成了有好的伙伴关系。中韩两国的交往越来越频繁和紧密。随着中国发展，除了语言域外，越来越多的韩国人试图了解中国文化。汉语的学习离不开中国文化的学习，汉语的教学离不开中国文化教学。文化教学的重要性受到了越来越多的关注。韩国也从21世纪90年代后期开始在外语教育上强调文化了解教育。但是实际上当前韩国的汉语教育，语言教学是绝对的主体，文化教学是补助的。
　　所以本论文以现有的研究为基础梳理高中和大学的中国文化教育现状和问题。接下来进行分析韩国的中国文化教育研究现状和特点。通过探讨当代韩国的中国文化教育现状及问题，提出对策，希望能起到‘他山之石，可以攻玉’的作用。

目录

声明

1 绪论

1.1 研究目的与意义

1.2 研究方法

1.3 研究现状

2 中国文化教学的意义

2.1. 文化教学的意义

2.1.1. 语言与文化的关系

2.1.2. 文化教学的意义及必要性

2.2 中国文化教学的概念

3 当代韩国的中国文化教育现状

3.1 高中的中国文化教育现状

3.1.1 2009年修订教育课程的中国文化教育

3.1.2 2009年修订教育课程的汉语教科书‘文化栏目’分析

3.2 大学的中国文化教育现状

3.2.1 韩国大学的中国有关专业开设现状

3.2.2 中国相关专业的教课课程分析

3.2.3 小结

4 韩国的中国文化教育研究现状

4.1 学位论文和期刊学术论文研究现状

4.2 韩国的中国文化教学研究分析

5 韩国中国文化教育的问题及对策研究

5.1 教育环境方面

5.2 教材编写方面

4.3 教学方法方面

4.4 教师培养方面

6 结论

参考文献

附录