个体能力观对创造性思维的影响：基于元认知的框架

摘要

自Dweck提出个体能力观概念以来，个体能力观对多个认知的影响已被探讨。创造性思维作为高级认知过程，是否受个体能力观的影响，且这一影响背后的机制如何，迄今仍缺乏相应的实证研究。此外，作为元认知知识的重要成分，个体能力观作用于元认知的其他两种成分——元认知体验和元认知监控，而以往尚未有研究细致探讨元认知的三种成分对创造性思维的相互影响。有鉴于此，本研究拟基于元认知框架，系统探讨元认知知识的重要成分——个体能力观，以及与元认知的其他两种成分——元认知体验和元认知监控对创造性思维的独立及交互作用，以揭示个体能力观在元认知加工中以直接和间接形式影响创造性思维的机制。该研究不仅可以丰富和发展创造力的理论，同时为培养个体创造力提供新的视角。
　　本论文由三项研究构成，共10项子研究。研究一探讨个体能力观与创造性成就（研究2.1）、发散（研究2.2）和聚合(研究2.3)思维绩效的关系。研究二首先采用检索流畅性范式（研究3.1）探讨元认知体验对发散思维绩效的影响，并进一步考察个体能力观与认知坚持性的作用（研究3.3）;其次采用知觉流畅性范式(研究3.2)探讨元认知体验对聚合思维绩效的影响，并进一步考察个体能力观的调节作用（研究3.4）。研究三首先采用出声思维报告法考察个体在完成发散思维任务中采用的策略类型（研究4.1）;其次考察元认知策略监控在个体能力观影响发散思维绩效中的作用（研究4.2）;最后考察元认知监测在个体能力观影响聚合思维绩效中的作用（研究4.3）。整个研究采用成长思维量表及实验启动手段测量个体能力观，采用一物多用任务、字谜和远距离联想任务测量个体的发散思维和聚合思维。
　　本论文主要结论如下:
　　1.个体能力观作为元认知的重要组成成分对个体的创造性行为及成就有显著的影响，可塑观个体比不变观个体表现出更高的创造性行为及成就。
　　2.个体能力观也影响创造性思维绩效，其影响机制主要通过如下途径得以实现:
　　(1)直接影响:可塑观能促使个体更有效地进行发散思维与聚合思维;
　　(2)通过元认知体验间接影响:可塑观个体通过调节认知坚持促进了不流畅性体验下的发散思维绩效，也弥补了由不流畅性体验引起的聚合思维绩效损失;
　　(3)通过元认知监控间接影响:可塑观个体通过对非常规策略进行有效的监控来产生更多创新想法，提升了发散思维绩效;通过对问题的关键性启发信息进行准确的监控，提高问题解决的准确性，提升了聚合思维绩效。

目录

声明

致谢

摘要

1 引言

1．1 元认知

1．1．1 元认知的定义

1．1．2 元认知的结构

1．1．3 元认知研究的新进展：个体能力观

1．2 创造性思维

1．2．1 创造性思维的定义

1．2．2 创造性思维的分类

1．3 元认知和创造性思维的关系

1．3．1 元认知和创造性思维相关的理论依据

1．3．2 元认知和创造性思维关系的实证研究及局限

1．4 问题提出

1．4．1 个体能力观是否影响创造性思维绩效

1．4．2 个体能力观与元认知体验如何影响创造性思维绩效

1．4．3 个体能力观与元认知监控如何影响创造性思维绩效

1．5 研究假设与构思

1．6 研究意义

1．6．1 理论意义

1．6．2 实践意义

2 研究一：个体能力观与创造性成就及创造性思维绩效的关系

2．1 个体能力观类型与创造性成就及行为的关系

2．1．1 目的与假设

2．1．2 方法

2．1．3 结果与分析

2．2 不同类型能力观个体在发散思维绩效上的差异

2．2．1 目的与假设

2．2．2 方法

2．2．3 结果与分析

2．3 不同类型能力观个体在聚合思维绩效上的差异

2．3．1 目的与假设

2．3．2 方法

2．3．3 结果与分析

2．4 讨论

2．4．1 个体能力观与其创造性行为及创造性成就的相关

2．4．2 个体能力观对发散思维和聚合思维绩效的影响

3 研究二：个体能力观与元认知体验对创造性思维绩效的影响

3．1 元认知体验对发散思维绩效的影响：基于检索流畅性的操作范式

3．1．1 目的与假设

3．1．2 方法

3．1．3 结果与分析

3．2 元认知体验对聚合思维绩效的影响：基于知觉流畅性的操作范式

3．2．1 目的与假设

3．2．2 方法

3．2．3 结果与分析

3．3 个体能力观与元认知体验对发散思维绩效的影响：认知坚持性的作用

3．3．1 目的与假设

3．3．2 方法

3．3．3 结果与分析

3．4 元认知体验对聚合思维绩效的影响：个体能力观的调节作用

3．4．1 目的与假设

3．4．2 方法

3．4．3 结果与分析

3．5 讨论

3．5．1 元认知体验对发散思维绩效的影响：有调节的中介

3．5．2 个体能力观在元认知体验对聚合思维绩效影响中的调节作用

4 研究三：个体能力观与元认知监控对创造性思维绩效的影响

4．1 发散思维任务的策略使用类型：基于出声思维报告法

4．1．1 目的

4．1．2 方法

4．1．3 出声思维编码

4．1．4 不同类型策略在使用频数上的描述统计及卡方检验

4．2 元认知策略监控在个体能力观影响发散思维绩效中的作用

4．2．1 目的与假设

4．2．2 方法

4．2．3 结果与分析

4．3 元认知监测在个体能力观影响聚合思维绩效中的作用：基于学习-测试范式

4．3．1 目的与假设

4．3．2 方法

4．3．3 结果与分析

4．4 讨论

4．4．1 元认知策略监控在个体能力观影响发散思维绩效中的中介作用

4．4．2 元认知监测准确性在个体能力观影响聚合思维绩效中的中介作用

5 总讨论

5．1 个体能力观与创造性思维绩效的关系

5．2 个体能力观与元认知体验对创造性思维绩效的影响

5．3 个体能力观与元认知监控对创造性思维绩效的影响

5．4 个体能力观作用于创造性思维的模型初建

5．5 从元认知视角培养个体创造力的建议

5．6 研究创新与不足及进一步研究设想

6 研究结论

参考文献

附录