地方电大转型发展策略研究——以C市电大为例

摘要

电大从创办到现在，已有近四十年的发展历史，电大为经济社会发展做出了巨大贡献。为顺应新时代的要求，适应经济社会的转型发展，电大的转型发展已成必然的趋势：推进电大转型升级是构建终身教育体系和学习型社会建设的客观需要，是顺应市场化发展战略的客观需要，也是广播电视大学自身发展的客观需要，而信息技术与教育的融合又为电大转型升级提供了坚实的技术支持。当然，作为电大的转型发展，尽管方向和目标已经基本确定，但在具体的落实上仍然存在不少问题和困惑，需要进一步的研究和探讨。有鉴于此，本文试图就地方电大转型发展问题进行较为深入的探讨和研究。 本文主要对广播电视大学教育的学理基础进行探究，同时提炼和总结国内外先进经验，并结合我国开放教育仍处于起步阶段的发展现状，以C市电大为分析样本，探索地方电大转型发展的策略及途径，以推动地方电大向开放教育转型。 本研究主要内容可分为五个部分：第一部分阐述了研究的缘起、目的与意义、国内外研究现状，并介绍了本文的研究思路与方法，围绕地方电大转型发展的依据与必要性进行阐述。第二部分阐述了地方电大转型发展的现实背景，从角色定位和发展困境出发，明晰了广播电视大学与开放大学、社区教育、终身教育等的关系，指出了地方电大转型发展的必要性。第三部分通过分析梳理美、英、印等国家以及我国港澳台地区远程教育的实践经验，提炼出一些有益的借鉴与启示。第四部分立足现实，以C市电大为例，通过走访C市电大、教育行政部门有关领导和一线工作者，着眼于地方电大的现实基础条件，进行深入的调查：了解了C市电大的发展历程与现实状况，C市电大实现转型发展的思路与愿景；梳理了地方电大对转型的探索和制约因素。第五部分基于上述的探讨和分析，探讨适合地方电大转型发展的策略建议，包括：明确办学定位，加大政策支持；优化办学结构，拓展办学渠道；提升教育质量，加强内涵建设；专职兼职统筹，加速队伍建设；重视合作办学，寻求互利共赢等等。

目录

声明

1 绪论

1.1 选题背景与研究意义

1.1.1选题背景

1.1.2研究的意义

1.2国内外研究现状

1.2.1国内的相关研究和探索

1.2.2国（境）外的相关研究和探索

1.3核心概念界定

⑴广播电视大学的含义

⑵开放大学的含义

⑶社区教育

⑷终身教育

⑸发展路径

1.4研究思路与方法

1.4.1研究思路

1.4.2研究方法

1.5研究的创新点

2 地方电大及其转型发展概述

2.1 电大转型发展的现实背景

2.1.1 我国电大的发展历程

2.1.2电大现阶段的角色定位

2.1.3 地方电大面临的困境

2.1.4 电大开放教育面临的挑战

2.2电大与开放大学、社区教育、终身教育等的关系

2.2.1电大与开放大学的关系

2.2.2电大与社区教育的关系

2.2.3电大与终身教育的关系

2.3地方电大转型发展的必要性

⑶政策驱动的新方向

3部分国家和地区的相关实践与探索

3.1部分国家的相关实践

3.1.1美国远程教育产业化发展的实践

3.1.2英国开放大学的实践

3.1.3印度的英迪拉·甘地国立开放大学的实践

3.2我国港澳台地区的相关实践

⑴澳门的实践

⑵香港的实践

⑶台湾的实践

3.3国内部分发达地区电大的转型探索

⑴上海的转型探索

⑵江苏的转型探索

3.4借鉴与启示

4宁波广播电视大学C市学院转型发展调查

4.1 宁波广播电视 大学C市学院简介

4.2 C市学院转型发展的访谈调查

4.2.1访谈对象与工具

4.2.2访谈结果

4.3 C市电大转型中的制约与分析

5促进地方电大转型发展的策略建议

5.1明确办学定位，加大政策支持

5.2优化办学结构，拓展办学渠道

5.3提升教育质量，加强内涵建设

5.4专职兼职统筹，加速队伍建设

5.5重视合作办学，寻求互利共赢

6 结语

参考文献

附录一：C市教育局、电大领导访谈提纲