杭州市初级中学学校体育安全评价指标体系的构建研究

摘要

鉴于目前学校体育安全事件屡发不止，学生体育安全得不到科学有效的保障，同时部分学校尚未意识到体育安全的重要性，缺乏保障学生生命安全的体育安全制度，给学校体育教学及工作顺利开展带来了诸多不便，阻碍了学校日常工作及教学进度。
　　为此，本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法，以杭州市初级中学学校体育安全评价指标体系的构建研究为论文题目进行研究，结果如下：
　　一、关于学校体育安全评价指标体系的构建研究
　　最核心的一级评价指标为学校体育安全管理制度、体育教师体育安全管理、学生体育安全管理、运动教学环境四个方面内容；二级评价指标为安全管理制度、医疗保障制度、教育培训、组织管理、体质健康、教育培训、运动场地、气候空气情况八个方面的内容；三级评价指标为体育安全管理制度、体育安全预警及应急预案、体育安检制度十八个内容；
　　二、目前杭州市初级中学学校体育安全评价的现状
　　针对已构建的杭州市初级中学学校体育安全评价指标体系，特设计了问卷对指标体系评价效果进行验证，同时通过评价指标体系的实际应用来反映学校体育安全的现状。调查显示：
　　（1）“学校体育安全管理制度”得分最低，属于“及格”水平；（2）“体育教师体育安全管理”、“学生体育安全管理”和“运动教学环境”属于“中上”级水平；（3）各初级中学对于安全管理的制度、医疗保障制度建立不是很完善，大部分学校没有认真落实安全管理与医疗保障制度；（4）各初级中学比较重视对体育教师的安全教育培训，并且在工作后仍有很多体育教师继续加深对体育安全方面的学习，但体育教师组织管理方面的能力还有待加强；（5）学生体质健康状况急速下降令人堪忧，学生教育培训的指标处于中等偏上水平，学生的体育安全知识、意识、教育培训都有待提高；（6）长期处于教学一线的体育教师对各自学校运动场地情况的评价不高，肯定了空气质量对学生健康具有一定的影响。

目录

声明

致谢

1 绪论

1.1选题依据

1.1.1 学校体育安全事故频发影响社会稳定

1.1.2 保障学校体育安全是学校应尽的职责

1.1.3 学生的身心发展特点决定体育安全是学校教育的必要内容

1.1.4 政策引领是实现学校体育安全的直接保障

1.2 研究目和意义

1.2.1研究目的

1.2.2研究意义

2 文献综述

2.1相关概念

2.2国内外研究现状

2.2.1国内现状

2.2.2国外现状

3 研究对象和方法

3.1研究对象

3.2研究方法

3.2.1文献资料法

3.2.2德尔菲法

3.2.3问卷调查法

3.2.4数理统计法

4 结果与分析

4.1杭州市初级中学学校体育安全评价指标体系构建研究

4.1.1学校体育安全评价指标体系构建的理论依据

4.2学校体育安全评价指标体系构建的基本原则

4.2.1针对性原则

4.2.2方向性原则

4.2.3科学性原则

4.2.4系统性原则

4.2.5可操作性原则

4.3杭州市初级中学学校体育安全评价指标体系构建

4.3.1第一轮问卷指标的筛选研究

4.3.2第二轮问卷指标的筛选研究

4.3.3杭州市初级中学学校体育安全评价指标体系内容确立

4.4 杭州市初级中学学校体育安全评价现状研究

4.4.1学校体育安全管理制度情况调查与分析

4.4.2体育教师体育安全管理情况调查与分析

4.4.3学生体育安全管理情况调查与分析

4.4.4运动教学环境情况调查与分析

5 结论与建议

5.1结论

5.1.1杭州市初中级中学学校体育安全评价指标体系内容

5.1.2 杭州市初中级中学学校体育安全评价现状研究

5.2建议

5.2.1充实和完善学校体育安全评价指标体系

5.2.2 完善学校体育安全管理制度

5.2.3 加强体育教师、学生的体育安全管理

5.2.4创造优越运动教学环境

6 本研究的局限及未来展望

参考文献

附录一

附录二

附录三