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声明
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目录
中文摘要
英文摘要
前言
研究内容与方法
1 研究对象
2研究方法
3 质量控制
4 医学伦理原则
5 统计方法
6 技术路线
结果
1 干预前两组研究对象基线情况比较
2 干预效果分析
讨论
1 两组养老机构研究对象基线情况调查分析
小结
致谢
参考文献
附录1
附录2
附录3
综述:Teach-back和同伴教育方法的研究进展
攻读硕士学位期间的学术成果
导师评阅表
李燕飞;
新疆医科大学;
teach-back method法; 高血压; 糖尿病; 冠心病; 健康素养; 老年人; 干预效果; 评价方法; 养老机构;
机译:完工程序是否适合评估老年人的健康素养?成人功能健康素养测试中的年龄效应
机译:检查非洲裔美国老年人健康素养与健康行为的关联:健康素养会影响对降压疗法的依从性吗?
机译:从问卷调查听觉看小型养老机构的运行和使用状况:基于门诊服务的小型养老机构建设计划研究(第一部分)
机译:健康素养:社区居住的老年人中基于社区的处方药自我管理混合方法研究
机译:太原市养老机构老年人口腔健康状况的调查分析
机译:评估老年人健康素养的仪器的改编评估老年人健康素养的仪器的改编评估老年人健康素养的仪器的改编
机译:健康素养小会议支持补助金:“现实世界中的健康素养:有效的计划和解决方案”。包容性日期:01/01/10 - 12/31/10。
机译:步行辅助机器人的老年人记忆辅助老年人记忆系统以及使用老年人辅助记忆辅助老年人记忆的方法
机译:老年人支持装置,老年人支持方法和老年人支持计划
机译:使用步行辅助机器人辅助老年人记忆的辅助老年人记忆的系统以及使用该辅助系统辅助老年人记忆的方法
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