西部合并高校的组织文化整合研究——以石河子大学为例

摘要

始于20世纪90年代初的高校合并是我国高等教育体制改革与结构调整的重大举措，被称作是“建国以来第二次大规模的院系调整”。十多年来，参与合并的高校遍及全国，可谓是史无前例、影响深远。论文以西部合并高校为研究对象，提出两个研究问题：（1）在高等教育资源相对匮乏的西部地区，为什么有些高校在合并后十几年获得跨越式发展，有些合并高校仍然发展缓慢？（2）西部合并高校在发展过程中面临着许多共性问题，如办学目标的重新定位，多校区的管理，内部管理机构的调整，学科的整合与融合等等，这些问题能否妥善解决，直接关系到合并院校能否实现实质性融合。从新人本主义管理理论的视角看，这些问题都归属于学校组织文化的研究范畴。那么，西部合并高校在发展过程中组织文化上具有什么样的特点，它对学校的实质性融合又产生了怎样的影响？基于以上两个问题，本研究选取了一所在合并十几年获得跨越式发展的西部高校——石河子大学作为案例学校，对合并高校的组织文化整合进行研究，不仅对该校实现持续快速的发展具有重大意义，对于西部甚至全国其他合并高校的快速发展也有借鉴意义。
　　 论文以学校组织文化理论为理论基础，对学校组织文化及其在物质文化、精神文化和制度文化三个层面上的内涵进行了阐述，并分析了学校组织文化整合对于合并高校融合与发展的重要意义，为本研究的案例研究奠定了坚实的理论基础。
　　 本研究选取了合并组建后获得跨越式发展的石河子大学为个案，从物质文化、制度文化和精神文化三个研究角度出发，通过发放调查问卷对教师和学生进行了学校组织文化的认同感调查，并对参与学校合并设计与发展的学校领导进行了访谈，然后结合文献资料，深入分析了石河子大学合并后在学校文化整合和发展方面的成功经验以及存在问题。最后，借鉴石河子大学的成功经验，并结合西部合并高校的实际，提出了西部合并高校组织文化整合的几点建议：西部合并高校要重视校园建设的人文化；以经典的大学精神为核心，重塑特色的大学精神；在坚持实质性合并的情况下，西部合并高校应及时进行内部管理体制改革和学科融合；要摒弃等靠要的思想，坚持发展是改革的第一要义，积极抢抓各种发展机遇。