大德育视野下中学生心理咨询态度影响因素探索

摘要

中学生心理咨询服务是中学心理健康教育的一项重要内容，它既是解决中学生心理问题的必要手段，又是实现中学德育目标的重要途径，研究中学生心理咨询态度对中学德育工作起着积极的促进作用。在现实中，一方面中学生面临日益增强的心理压力，需要心理咨询服务帮助中学生排压解困，增强心理应对能力：另一方面，遭遇心理问题和情绪困扰的中学生对心理咨询的积极性不高，中学心理咨询服务没有取得预期成效。本研究在前人已有的研究成果的基础上，将影响公众心理咨询态度的变量，运用到中学生身上，进一步研究中学生心理咨询态度。
　　 本研究选取了400名不同年级的中学生作为样本，进行问卷调查，探讨了中学生心理咨询态度及其影响因素，包括人口统计学变量、羞耻感、自我隐藏、心理认知等。研究结果表明中学生心理咨询态度存在显著的咨询资源、家庭环境和性别差异；心理咨询态度与羞耻感显著负相关，即羞耻感越低的中学生心理咨询态度越积极；心理咨询态度与自我隐藏显著负相关，即自我隐藏水平越低的中学生心理咨询态度越积极；心理咨询态度与心理认知显著正相关，即心理认知水平越高的中学生心理咨询态度越积极。在上述分析的基础上，结合中学教育实践，本研究对改善中学生心理咨询态度进行了探索，提出了相应的应对措施。

目录

文摘

英文文摘

声明

引论

(一)问题提出

(二)研究的意义

(三)国内外相关研究综述

(四)论文的理论依据

(五)论文的创新之处

一、研究中学生心理咨询态度与中学德育发展的关系

(一)中学心理咨询服务是中学心理健康教育的重要内容

(二)中学心理健康教育是大德育的重要组成部分

(三)中学心理健康教育是加强和改进中学德育成效的重要途径

(四)中学德育是中学心理健康教育的坚实基础

二、研究设计

(一)研究内容

(二)研究对象

(三)问卷构成及测量

(四)研究方法

三、问卷施测结果分析

(一)中学生心理咨询态度的特点

(二)中学生羞耻感的特点

(三)中学生自我隐藏的特点

(四)中学生心理认知的特点

(五)中学生心理咨询态度与羞耻感、自我隐藏、心理认知的关系分析

四、中学生心理咨询态度的影响因素分析及应对措施

(一)咨询资源因素及应对措施

(二)性别因素及应对措施

(三)家庭环境因素及应对措施

(四)羞耻感对中学生心理咨询态度的影响及应对措施

(五)自我隐藏对中学生心理咨询态度的影响及应对措施

(六)心理认知对中学生心理咨询态度的影响及应对措施

(七)中学德育对中学生心理咨询态度的影响及应对措施

结束语

参考文献

附录

致谢