小学语文课堂教学初探

摘要

所谓教学,是教师引起、维持和促进学生学习的所有行为。教学具备的三个基本条件:首先是引起学生的意向,即教师需要激发学生的学习动机,教学必须在学生想学的基础上进行;其次必须指明学生想要达到的目标和所要学习的内容,学生只有知道自己学什么和要学到什么程度,才能有意识的参与到教学中来;最后要采用学生易于接受的方式,这一方面是教师在教学中通过自己的言行、借助一定的技巧和策略,使学生易于掌握学习的内容,另一方面,通过与学生之间建构良好的关系,通过师生互动与多方面交往,使学生愿意学习,愿意在课堂中生活。这就涉及到了课堂教学以及课堂教学中的技术问题。那么,对于课堂教学,我认为应该从导入、语言、提问、教态、教学媒体、结课这几个方面加以分析,并针对教学的每一环节进行重点的技术分析,即怎样的课堂教学才是有效地、优化地教学。

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 课堂教学现状及问题

第一节 课堂导入存在的问题

第二节 课堂评价语言存在的问题

第三节 课堂沉闷的提问现状

第四节 课堂板书存在的问题

第五节 运用现代教学手段存在的误区

第二章 课堂教学技能

第一节 导入技能

第二节 语言技能

第三节 提问技能

第四节 板书设计

第五节 教学媒体技能

参考文献

研究综述

致谢