美国创业型大学与区域经济互动发展研究

摘要

随着知识经济时代的来临,高等教育界也面临着随着时代的发展而必须做出相应变革的局面。在高等教育逐步大众化、高校财政资金紧缩等因素的共同作用下,美国一些大学逐渐摸索出一种全新的大学发展模式一创业型大学。美国创业型大学以发展高科技、开拓新产业为使命,承担了发展区域经济、创造工作机会、提升国家竞争力的“创业”的新作用。本文围绕“互动”这一中心,对美国创业型大学与区域经济的关系进行探讨。主要工作包括:以埃兹科维茨的三螺旋模式为基础界定“创业型大学”的概念,揭示其发展特点,分析官产学三方如何形成区域三螺旋;探讨美国创业型大学在区域人才培养、科学研究和社会服务方面发挥的作用;分析区域经济发展对创业型大学在发展资金、发展方向和发展机遇方面的影响;通过比较,揭示我国大学与区域经济互动发展存在的问题,并有针对性的提出建议。本文分为四章:第一章,绪论。本章介绍了选题背景,研究意义;概要地介绍了本文研究的主要内容、框架及方法;对国内外专家学者对“创业型大学”和高等教育与区域经济互动发展的研究进行了文献综述;对论文中出现的主要概念进行界定第二章详细介绍了三螺旋模式。分析了三螺旋模式的主要内容,三螺旋模式中的创业型大学的基本特征,探讨区域官产学如何形成区域三螺旋,三者在知识空间、趋同空间和创新空间中进行创新产业发展。第三章则重点阐述了创业型大学与区域经济发展的互动关系。先论述高等教育与经济发展之间相互依存、相互促进的关系。利用案例说明美国创业型大学在与区域经济互动过程中发挥的独特作用,以及区域经济如何给予创业型大学发展资源,从而总结两者形成的互动发展模式。第四章,通过比较总结我国区域经济与区域高等教育互动发展中存在的问题,根据国外创业型大学与区域经济互动发展的经验,对我国高校发展提出一些建议。

目录

摘要

Abstract

1. 绪论

1.1 选题背景

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 现实意义

1.3 文献综述

1.3.1 关于创业型大学的研究

1.3.2 关于高等教育与区域经济互动发展的研究

1.4 概念界定

1.4.1 创业型大学

1.4.2 区域经济

1.4.3 互动发展

1.5 研究方法

1.6 研究重点、创新点

2. 创业型大学与区域经济互动发展的理论基础——三螺旋模式

2.1 三螺旋模式的理论演进

2.1.1 政府干预主义模式与自由放任主义模式

2.1.2 三螺旋模式主要内容

2.2 三螺旋模式的实践——创业型大学

2.3 区域三螺旋

3. 美国创业型大学与区域经济的互动发展

3.1 高等教育与区域经济互动关系演进

3.1.1 高等教育与区域经济发展的互动关系

3.1.2 高等教育在区域经济发展中的作用

3.1.3 区域经济发展对于高等教育的支持

3.1.4 区域经济与区域高等教育互动发展存在的问题

3.2 美国创业型大学在区域经济发展中的作用

3.2.1 创业型大学培养具有创新精神和实践能力的优质人力资源

3.2.2 创业型大学借助孵化器提高科技成果转化率

3.2.3 创业型大学通过咨询组织向产业界和政府提供咨询服务

3.3 美国区域经济发展对创业型大学发展的影响

3.3.1 区域经济发展能够为创业型大学提供资金支持

3.3.2 区域经济发展向创业型大学提出创新要求

3.3.3 区域经济发展为创业型大学提供丰富的创业机会

4. 美国创业型大学与区域经济互动发展的启示

4.1 我国高等教育与区域经济互动发展存在的问题

4.1.1 互动主体功能单一,各自为政

4.1.2 互动组织有待创新

4.1.3 互动机制运行不良

4.2 美国创业型大学与区域经济互动发展的启示

4.2.1 给予大学更多的自主权

4.2.2 确立高等教育多元化发展的导向

4.2.3 制定法规促进高校科研成果转化

4.2.4 加强高等教育机构与区域经济发展的联系

4.2.5 传播创业文化,用高等教育创新提升国家科技实力

结语

参考文献

致谢