小学生友爱教育现状调查及对策研究

摘要

友爱是社会主义核心价值观的重要内容，是个体的一种良好的道德品质，同时它也是个体获得不断发展、进步的重要因素之一。
　　一般来说，学生友爱品质的缺失，与我们教育面临的各种问题以及友爱教育的缺失有重要的关系。本文以帮助小学生形成良好的友爱品质和增强他们的生活实践能力为出发点，探讨小学生友爱教育的现状及其存在的问题、小学生友爱教育的影响因素及其缺失的根源和小学生友爱教育的培养策略等。友爱教育的目的是为了培养学生的友爱品质。个体的社会实践活动以及参与实践活动过程获得的生活能力和情感体验生活，对他们日后的身心发展和健全人格的形成产生重要的影响。
　　本文主要运用文献研究法和问卷调查法对当前小学生友爱教育现状进行了系统的调查与研究，具体包括以下几方面内容:第一，在新时期大力弘扬社会主义核心价值观的背景下，友爱教育对小学生产生的影响是深远的。小学生友爱教育水平的高低是关系到整个基础教育领域的一个重要方面。第二，本研究探讨了友爱教育的理论基础，分别论述了交往实践理论、生活世界理论、情感教育理论、人本主义心理学理论、关怀理论对友爱教育的理论支持。第三，基于问卷调查，分析比较了目前小学生友爱教育现状、影响因素，并指出了当前小学生友爱教育所存在的问题。第四，针对友爱教育中存在的不足的分析，提出了以下几方面的改进对策，主要包括:培养个体健康向上的友爱观，提高友爱教育的认识水平;树立父母的榜样作用，提高家庭教育的友爱氛围;增强师生之间的交流与对话，帮助学生主动养成友爱品质;加强网络监管，营造良好的网络文化等。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)问题的提出

(二)研究的意义

(三)核心概念界定

1．友爱

2．友爱教育

(四)研究思路与研究方法

1．研究思路

2．研究对象

3．研究方法

二、理论基础与文献综述

(一)理论基础

1．社会主义核心价值观

2．交往实践理论

3．情感教育理论

4．生活世界理论

5．人本主义理论

6．关怀理论

(二)研究综述

1．关于友爱的研究综述

2．关于友爱教育的研究综述

3．已有研究存在的问题与不足

三、小学生友爱教育的现状及问题

(一)问卷调查的设计

(二)问卷调查的过程

(三)问卷的发放情况

(四)问卷的结果与分析

1．总体情况

2．不同学生群体之间的友爱教育现状差异分析

四、小学生友爱教育的维度分析

(一)家庭关系对友爱教育影响的维度分析

(二)师生关系对友爱教育影响的维度分析

(三)同伴关系对友爱教育影响的维度分析

(四)小学生与陌生人的关系对友爱教育影响的维度分析

五、小学生友爱教育缺失的归因分析

(一)友爱教育缺失的社会根源

(二)家庭教育的影响

(三)学校教育的缺失与失误

(四)网络文化的不良影响

六、小学生友爱教育的改进策略

(一)培养个体健康向上的友爱观，提高友爱教育认识水平

(二)树立父母的榜样意识，增强家庭教育的友爱氛围

1．爱与尊重

2．自由与平等

(三)提高师生之间的交流与对话，以帮助学生养成友爱品质

1．花时间聆听学生

2．用心观察激励学生

3．爱你的学生

4．教会学生交朋友

(四)加强网络监管，营造良好的网络文化

结语

附录

参考文献

致谢