游戏教学在泰国大学初级汉语课堂上的实验——以泰国博仁大学为例

摘要

随着“汉语热”在全球地不断升温，越来越多的国家开始关注汉语，越来越多的人也开始学习汉语。泰国是一个学习汉语热情极高的国家，也是汉语教师需求量最大的国家。在泰国，一些政府部门会开设汉语培训课，大学和中小学也都有汉语课程，甚至有些学校把汉语纳入了必修课的范围。为了更有利于对外汉语教学在泰国的发展，选择适合泰国学生的教学方法就变得尤为重要。
　　游戏本身是一种娱乐方式，能够让人放松心情，把游戏融入到汉语教学中增强了汉语学习的趣味性，能够引起学生的注意，提高学生的课堂参与度。游戏教学法也适合泰国学生活泼好动的性格特点，更有利于学生学好汉语。
　　本文从游戏教学的理论依据入手，结合国内外的研究成果，加之作者在泰国实习的实际课堂案例，说明了游戏教学对学生学习汉语产生的影响和意义，并通过问卷调查的形式分析总结了游戏教学的优势和劣势。作者希望可以通过本文为对外汉语工作者提供一些参考，分享一些经验。

目录

声明

摘要

第一章绪论

1．1选题背景

1．2选题目的和意义

1．3国内外研究综述

1．3．1国内研究现状

1．3．2国外研究现状

1．4研究方法

第二章游戏教学概述

2．1什么是游戏教学

2．2游戏教学的理论基础

2．3游戏教学的基本原则

第三章泰国博仁大学汉语教学情况概述

3．1泰国博仁大学汉语教学现状

3．2博仁大学汉语教师构成及授课情况

3．3课程设置

3．4博仁大学学生特点

第四章游戏教学在汉语课堂上的运用实例及分析

4．1游戏教学在语音教学中的应用

4．1．1声韵调找朋友

4．1．2“上吊的人”(Hangman)游戏

4．2游戏教学在词汇教学中的应用

4．2．1躲避“炸弹"数字

4．2．2 “拍苍蝇”游戏

4．3游戏教学在会话教学中的应用

4．3．1 “卡虎”(Kohoot)游戏

4．3．2悄悄话游戏

第五章游戏教学的分析总结和反思

5．1 问卷调查

5．1．1问卷设计

5．1．2问卷调查分析总结

5．2游戏教学法的反思

5．2．1在汉语课堂上选择游戏教学法的原因

5．2．2游戏教学法的不足及改进措施

结语

参考文献

附录

致谢