基于儿童心理的定格动画玩具设计开发研究

摘要

每个人的童年都会有着关于玩具的记忆，玩具之所以在人类社会发展的萌芽阶段出现，并一直不断演变发展，源于它满足了儿童不同阶段的生理与心理成长的需要。对儿童来说游戏是主要的活动形式，他们在玩耍的过程中通过思维探索、动手操作以及角色扮演等方式，不仅提高了认知能力，丰富和深化了情感，并不断扩大知识和经验，因而玩具和游戏所体现的思维、情感与教育价值是其他物品无法取代的。
　　 我国关于玩具产品设计创作及定格动画玩具理论研究非常薄弱，同时关于动画玩具目标用户的心理学研究和理论也较少，定格动画后期衍生产品的开发研究更是空白，而我国也还未出现完整意义上的定格动画玩具，因而基于儿童心理的研究对定格动画玩具的设计具有重要意义。我国国内玩具市场中的玩具往往是以成人的角度进行设计，只关注一款玩具的外观是否靓丽，功能是否强大，却忽略了儿童的心理需要分析。玩具的受众是儿童，虽然他们并不能用语音完全表达他们的喜好和需求，但作为设计师应该去研究儿童的心理，深入分析他们在不同的年龄阶段，基于生理心理成长特点需要什么样的玩具，玩具如何娱乐身心，并能带给儿童哪种体验等。
　　 通过研究定格动画制作的最新技术，并设计出定格动画玩具的必备功能要素系统，来实现定格动画玩具的舞台场景、故事创作、拍摄和制作短片灯应用性功能。其次通过对儿童认知心理、性别认同心理、色彩审美心理与造型审美心理相关理论的研究，探索制定出定格动画玩具满足儿童心理的设计准则，使定格动画玩具能够具有教育、娱乐的双重价值。分析现有市场的玩具产品，按照功能属性的标准划分推导如何开发并实现定格动画玩具的功能，同时还对国际知名品牌玩具的成功研发设计和策略进行分析，力求在定格动画的玩具设计上有所借鉴，也为中国的动画衍生产品提供更多的增值和溢价。

目录

声明

学位论文的主要创新点

摘要

第一章 绪论

1．1 课题研究背景

1．2 课题研究的目的及意义

1．3 研究内容

1．4 课题研究方法与创新点

第二章 定格动画玩具及其相关理论基础

2．1 定格动画玩具的概念阐述

2．2 定格动画玩具构成要素分析

2．3 定格动画玩具制作的技术要素分析

2．3．1 角色肢体骨架

2．3．2 面部表情控制机制

2．3．3 定位系统

2．3．4 拍摄系统

2．3．5 灯光系统

2．3．6 可扩展的场景设计

2．3．7 动画视音频自动生成软件技术

2．4 定格动画玩具的优势分析

第三章 基于儿童心理的定格动画玩具设计准则研究

3．1 定格动画玩具设计中儿童认知心理应用准则

3．1．1 不同年龄段儿童的认知心理分析

3．1．2 针对不同年龄段儿童的功能设定应用准则

3．1．3 针对低龄儿童的安全性设计准则

3．2 定格动画玩具设计中儿童的性别认同心理应用准则

3．3 定格动画玩具设计中儿童的色彩审美心理应用准则

3．3．1 儿童的色彩审美心理分析

3．3．2 符合儿童色彩审美心理的设计应用准则

3．4 定格动画玩具设计中儿童的造型审美心理应用准则

3．4．1 符合儿童造型审美心理的比例设定准则

3．4．2 符合儿童造型审美心理的形态设定准则

第四章 定格动画玩具的功能开发及其现状分析

4．1 定格动画玩具功能的开发设计及分析

4．1．1 儿童玩具的功能属性划分

4．1．2 定格动画玩具的功能开发及实现方式设计分析

4．1．3 定格动画玩具基于儿童心理的互动性游戏方式分析

4．1．4 定格动画玩具基于儿童心理的益智性心理作用机制

4．2 国内动画玩具市场现状及滞后原因分析

4．3 国际知名玩具品牌的设计分析及可借鉴研发模式

4．3．1 泰迪熊品牌的设计及其成功策略

4．3．2 美泰公司芭比娃娃的畅销之道

4．3．3 乐高玩具公司的组合扩展开发理念

第五章 定格动画玩具的设计理论及实践

5．1 定格动画玩具的设计理论

5．1．1 定格动画玩具的设计思路

5．1．2 目标市场定位

5．1．3 定格动画玩具的国内市场前景

5．2 定格动画玩具的设计

5．2．1 定格动画玩具的功能设计

5．2．2 定格动画玩具的角色设计

5．2．3 定格动画玩具的场景设计

5．2．4 定格动画玩具中故事集的参照设计

结论

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

致谢