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第一章绪论
1.1江苏省独立设置高职院校师资队伍建设问题的提出
1.1.1独立设置高职院校师资队伍建设的重要性
1.1.2独立设置高职院校师资队伍建设的必要性与紧迫性
1.2江苏省独立设置高职院校师资队伍建设问题研究的意义与价值
1.2.1独立设置高职院校师资队伍论建设问题研究的理论意义与价值
1.2.2独立设置高职院校师资队伍论建设问题研究的实际意义与价值
1.3江苏省独立设置高职院校师资队伍建设的基本思路与主要内容概要
1.3.1独立设置高职院校师资队伍建设的基本思路
1.3.2独立设置高职院校师资队伍建设的主要内容概要
第二章独立设置高职院校师资队伍建设的理论问题研究
2.1高等职业教育的属性与特点
2.1.1高等职业教育的基本属性
2.1.2高等职业教育与普通高等教育的比较
2.2高等职业教育对师资队伍建设的要求
2.2.1独立设置高职院校师资队伍的界定
2.2.2高等职业教育对教师素质的基本要求
2.3独立设置高职院校师资队伍建设的定位与目标
2.3.1师资队伍建设的背景
2.3.2独立设置高职院校师资队伍建设的原则
2.3.3独立设置高职院校师资队伍建设的定位与目标
2.4独立设置高职院校师资队伍建设专业化问题研究
2.4.1师资专业化的概念
2.4.2.师资专业化的必然性
2.4.3.高职师资专业化的内涵与要求
第三章江苏省独立设置高职院校师资队伍建设的现状分析
3.1江苏省独立设置高职院校师资队伍建设的沿革与分析
3.1.1独立设置高职院校师资队伍建设的沿革
3.1.2独立设置高职院校师资队伍建设的现状
3.2江苏省独立设置高职院校师资队伍建设存在的主要问题
3.2.1教师的教育观念不适应高职教育发展的需要
3.2.2师资数量不足
3.2.3师资队伍的结构不尽合理
3.3江苏省独立设置高职院校师资队伍建设存在问题的成因分析
3.3.1师资数量不足的成因分析
3.3.2年龄、学历与学位、职称、学缘等显性结构不合理成因分析
第四章国外高职师资队伍建设的现状与借鉴
4.1若干国家高职师资队伍建设的现状分析
4.1.1美国职教师资队伍建设的现状
4.1.2德国教师资队伍建设的做法与经验
4.1.3俄罗斯高职教师资队伍建设的做法与经验
4.2国外高职师资队伍建设的借鉴
4.2.1建立严格的高职教育教师资格认证制度
4.2.2制定合理的高职教育教师职前培养模式
4.2.3建立高职教师继续教育制度
第五章江苏省独立设置高职院校师资队伍建设的对策研究
5.1江苏省独立设置高职院校师资队伍的政策与制度建设
5.1.1独立设置高职院校师资队伍的政策法规建设
5.1.2实施独立设置高职院校师资队伍“准入制”
5.1.3实秆独立设置高职院校师资队伍“轮训制”
5.1.4试行独立设置高职院校师资职称“独评制”
5.1.5试行独立设置高职院校师资队伍“师役制”
5.2江苏省独立设置高职院校师资队伍建设的基本途径
5.2.1营造良好的教师成长环境氛围
5.2.2建立高职师资队伍的激励机制
5.2.3独立设置高职院校师资队伍的培训
5.3江苏省独立设置高职院校师资队伍的“双师型”建设
5.4江苏省独立设置高职院校师资队伍科研能力的培养
5.4.1对科研的基本认识
5.4.2教育科学研究是高职师资专业化的重要标志
5.4.3通过专业技术研发等科研工作，凸现高职师资职能
5.4.4高职师资的科研工作要与教学相结合
参考文献
发表论文情况
参加科研情况
附录
致谢
