IT职业培训机构学员职业生涯指导研究——以华育国际为例

摘要

自20世纪90年代,IT行业迅猛发展,对于IT行业专业人才的需求量不断增加。高校计算机专业的毕业生无法完全填补巨大的人才缺口,在这样的环境下,IT职业培训机构应运而生。
　　 IT职业培训机构由于自己培训周期和培训方式灵活、教材更新快、学员动手实践能力强等特点,培养了大批具有职业竞争力的IT专业人才。目前IT职业培训机构之间的竞争已经发展到综合能力的竞争,而学员的就业情况就是IT职业培训机构综合能力最集中的体现。IT职业培训机构在学员的职业生涯规划方面,也是经历了从无到有,而后持续改进的发展历程。目前虽然在一些培训机构对学员的职业生涯规划指导方面进行了有效的探索与尝试,但尚处于萌芽阶段,很不完善。
　　 本文以IT职业培训机构为研究背景,运用职业生涯规划相关理论,对华育国际(天津)培训中心学员的学历构成,年龄构成,性别比例进行数据统计。深入研究华育国际(天津)培训中心各个就业方向的职业生涯规划指导体系以及学员案例,分析其问题所在。并且针对问题从宏观政策角度,培训机构角度,培训学员角度给与了操作性强的一系列对策和建议。希望能将职业生涯规划指导体系在IT职业培训机构得到切实有效的应用。对于IT职业培训机构毕业的学员更好的规划自己职业生涯和职业规划指导老师提升自己专业水平,一些借鉴意义。

目录

文摘

英文文摘

第一章 绪论

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 研究的现状

1.3 研究内容与方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 研究方法

第二章 职业生涯规划指导理论基础

2.1 职业生涯规划相关概念

2.1.1 职业的概念

2.1.2 职业生涯的内涵

2.1.3 职业生涯规划的内涵

2.1.4 职业生涯规划指导的内涵

2.2 职业生涯规划影响因素

2.2.1 兴趣与职业生涯规划

2.2.2 能力与职业生涯规划

2.2.3 性格与职业规划

2.3 职业生涯路线

2.3.1 职业生涯路线

2.3.2 职业生涯路线的选择

第三章 IT职业培训机构的发展状况与特点

3.1 IT职业培训机构的产生

3.1.1 IT职业培训机构产生的时代背景

3.1.2 高校计算机专业与IT培训机构的产生

3.2 IT职业培训机构的发展

3.3 IT职业培训机构的特点

3.4 IT职业培训现状

3.5 IT职业培训机构职业生涯指导发展阶段

第四章 华育国际(天津)培训中心学员生涯指导现状

4.1 华育国际基本情况

4.1.1 华育国际简介

4.1.2 华育国际办学宗旨

4.1.3 华育国际获得荣誉

4.2 华育国际(天津)培训中心学员状况

4.2.1 华育国际(天津)培训中心学员学历构成

4.2.2 华育国际(天津)培训中心学员年龄与性别比例

4.2.3 华育国际(天津)培训中心学员培训方向比例

4.2.4 华育国际(天津)培训中心学员就业方向

4.3 华育国际(天津)培训中心学员生涯指导体系

4.3.1 入学前测试

4.3.2 设定职业生涯目标

4.3.3 修正职业生涯目标

4.3.4 参加社会实践

4.3.5 求职前准备

4.3.6 面试指导

4.3.7 就业企业选择

4.3.8 职业生涯规划路线指导

4.4 学员生涯指导成功案例

4.5 华育国际(天津)培训中心生涯指导问题分析

第五章 职业生涯规划指导对策与建议

5.1 职业生涯规划指导的政策支持建议

5.2 对职业培训机构的建议

5.3 对不同技术方向学员的建议

5.3.1 对网络工程师方向学员的建议

5.3.2 对软件工程师方向学员的建议

5.4 结束语

参考文献

致谢