基于UML对象建模的国家高等学校创新引智计划综合管理平台的设计与实现

摘要

国家教育部和国家外国专家局于2006年联合组织并实施了高等学校学科创新引智计划(简称“111”计划)。该计划旨在吸引海外优秀骨干人才,在我国高校中建立创新引智基地,建设高水平的研究队伍,提高我国高校的学科竞争力。本文介绍的综合管理平台就是针对“111”计划的实施工作设计并开发的。
　　 论文根据长期调研并对平台建设需求进行细致的分析,给出了综合管理平台的详细设计方案,该平台包括引智基地评估系统、内容管理系统、门户网站、系统管理等子系统。该平台可以解决多年来传统管理手段所带来的诸多弊端,提高信息化管理水平,确保对“111”计划的对外宣传和对引智基地实施工作进行评估量化目的。
　　 本文从应用系统平台设计与实现的角度出发,以国家高等学校创新引智计划综合管理平台项目为背景,并利用基于UML的ICONⅨ对象建模过程为分析设计工具,探讨并解决了ICONIX过程在实际项目设计阶段应用的相关问题,并达到了系统设计人员借助于标准的图形,直观、形象、准确地刻画系统模型设计效果,使软件开发更加易于实施。在软件平台的实现上,采用J2EE的MVC的设计模式并以Struts作为程序开发框架,完成了系统的代码编写和实现。在系统的基础框架搭建方面设计并实现了基于RBAC访问控制的细粒度的权限设计模型,通过该模型实现了,部分用户UI的自动构建功能,大大提高了系统开发的可控性、系统权限设置的完整性以及业务系统建设的扩展性。
　　 该系统平台已经正式投入使用,实际使用结果表明该平台的建设完全符合“111”计划的信息化建设要求,同时可以满足各个高校引智基地的使用需求。通过本文的研究工作,希望能够为教育行业的大型信息系统平台的建设提供成功案例和经验。

目录

文摘

英文文摘

第一章 绪论

1.1 问题提出及背景

1.2 研究现状

1.3 研究内容与创新点

1.3.1 主要内容

1.3.2 创新点

1.3.3 技术路线

1.4 论文结构

第二章 关键实现技术的研究现状分析

2.1 UML的研究现状

2.1.1 UML的产生和成长

2.1.2 UML的应用领域

2.2 用例驱动的ICONIX过程

2.2.1 ICONIX过程的各个阶段

2.2.2 ICONIX过程的特点

2.3 MVC设计模式与Struts实现框架

2.3.1 MVC设计模式

2.3.2 Struts实现框架

2.4 其他技术的应用

2.4.1 RBAC的访问控制模型

2.4.2 dTree树形菜单组件

2.4.3 Ajax的应用框架jQuery

2.5 本章小结

第三章 系统需求分析与方案设计

3.1 系统需求分析

3.1.1 系统建设目标

3.1.2 建设内容需求

3.1.3 功能需求

3.2 总体方案设计

3.2.1 系统总体框架概述

3.2.2 系统建设内容

3.2.3 用户登录与菜单获取流程设计

3.2.4 引智基地评估系统的流程设计

3.2.5 内容管理和门户网站的管理流程设计

3.3 本章小结

第四章 基于ICONIX过程的引智基地评估系统的对象建模

4.1 域建模

4.1.1 发现类

4.1.2 建立类之间的关系

4.2 用例建模

4.2.1 用例建模的意义

4.2.2 获取用例建模

4.3 健壮性分析

4.3.1 健壮性分析的目的

4.3.2 健壮性图的绘制

4.3.3 更新静态模型

4.4 交互建模

4.4.1 时序图

4.4.2 生成类图

4.5 本章小结

第五章 系统的实现与应用

5.1 Struts的MVC实现方式

5.1.1 Struts的多模块开发

5.1.2 基于UML对象建模的Struts的开发流程

5.2 系统的基础框架实现

5.2.1 细粒度RBAC系统权限控制模型的实现

5.2.2 用户操作权限获取

5.2.3 用户组的定义

5.2.4 角色的定义

5.2.5 组和角色的关系

5.2.6 菜单自动构建的实现

5.3 引智评估系统的实现

5.4 内容管理系统及门户网站的实现

5.4.1 内容管理系统的实现

5.4.2 门户网站的实现

5.5 系统应用的效果

5.5.1 系统界面展示

5.5.2 系统对实际工作的影响

5.6 本章小结

第六章 结论及展望

6.1 结论

6.2 进一步的工作展望

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

致谢