远程教育定时提醒服务系统的设计与研究

摘要

从1998年实行现代远程教育试点改革和高校扩招以来，远程教育更是成为高等教育的主力军，尤其是在教学规模和教学设备上取得的成绩更是有目共睹。但是我国远程教育起步较晚，与国外发达国家相比我国的远程教育还处于尝试和探索阶段。尽管最近几年我国的远程教育在办学规模和媒体设备上取得快速的发展，但教学质量不是很理想。
　　远程教育学习支持服务可以消除远程教育“距离”的障碍，弥补远程教育中的“师生准分离状态”的缺憾，很好的保障远程教育质量。定时提醒服务是远程教育学习支持服务中一个重要的服务，它是在学习支持服务理论的基础上，综合了移动学习和支架式教学的相关理论，以达到保障远程教育质量的目的。一方面克服了远程教育学习者“不方便”的学习环境，另一方面还方便远程教育机构进行教学管理，在一定程度上提升远程教育质量。
　　本文在宏观了解远程教育学习支持服务的基础上重点对定时提醒服务进行研究分析，并通过网络技术和编程手段设计开发一个简单的定时提醒服务系统。定时提醒服务以“体验”、“建议”、“提示”的形式通过移动设备传递给学生，学生则通过思考或实践并内化这些服务，从而保障远程教育质量。论文首先从理论层次上对定时提醒服务进行阐述，包括学习支持服务理论、支架式教学理论、移动学习理论等，基于以上理论对定时提醒服务如何保障远程教育质量进行探讨;最后，通过C＃网络编程技术实现远程教育定时提醒系统，该系统能够根据学习者的学习情况个性化的发送提醒信息到学习者手机或其他移动设备上，同时该系统还提供知识库服务，为学习者进行移动学习和知识查询提供更加便利的服务。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景和研究意义

1．1．1 定时提醒服务的研究背景

1．1．2 定时提醒服务的研究意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 远程教育学习支持服务的研究现状

1．2．2 远程教育质量保障的研究现状

1．2．3 远程教育定时提醒服务的研究现状

1．3 研究目标和主要内容

1．3．1 定时提醒服务及系统研究内容

1．3．2 定时提醒服务及系统研究目标

1．4 本章小结

2 理论与技术基础

2．1 理论基础

2．1．1 远程教育学习支持服务理论

2．1．2 支架式教学策略

2．1．3 碎片式学习理论

2．2 技术基础

2．2．1 协议分析

2．2．2 C#Socket网络编程

2．2．3 三层架构

2．3 本章小结

3 系统设计

3．1 系统研究

3．1．1 类似系统调查

3．1．2 定时提醒服务系统的优势

3．1．3 定时提醒服务系统的理论设计

3．2 需求分析

3．2．1 需求分析概述

3．2．2 可行性分析

3．3 总体架构

3．3．1 网络结构图

3．3．2 平台基本架构

3．3．3 数据库设计

3．4 模块设计

3．4．1 飞信机器人模块

3．4．2 定时提醒模块

3．4．3 知识库模块

3．5 本章小结

4 系统实现

4．1 登录功能

4．1．1 协议分析

4．1．2 登录过程

4．2 收／发信息

4．3 定时提醒模块

4．3．1 长期未登陆提醒

4．3．2 成绩警戒提醒

4．3．3 学习计划提醒

4．3．4 后续拓展

4．4 知识库模块

4．4．1 课程和章节管理

4．4．2 知识点管理

4．4．3 知识库优化

4．5 本章小结

5 系统测试

5．1 制定测试方案

5．2 设计测试用例

5．3 执行测试过程

5．4 测试结果和改进

5．5 本章小结

结论

致谢

参考文献

附录一：远程教育中对学习者学习情况

附录二：系统关键代码

攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研成果