地震灾区中学生感恩教育研究

摘要

对个人而言，感恩是完善人格形成的原点；对社会而言，感恩是维系社会存在的条件。尤其是在全社会都积极投身于构建社会主义和谐社会的今天，对当代青少年进行感恩教育显得非常有必要且具有重大现实意义。近几年，感恩意识缺失的现象频繁发生，导致国内外学者都对感恩教育进行了一系列的研究，但总体来说关于感恩教育的研究还处于刚开始关注的阶段，理论和实践研究还比较薄弱，本文试图以地震为契机，通过实地调查研究，分析灾区与非灾区中学生感恩状况的区别，从而探讨这一区别产生的原因。
　　基于这些思考，笔者提出了《地震灾区中学生感恩教育研究》，论文共分为以下几个部分：第一部分是绪论，主要包括本文的研究背景及意义，国内外研究综述，以及相关定义的界定，创新和不足等。第二部分和第三部分主要是问卷调查的设计及对问卷调查的整理，主要采用心理学的统计方法，对灾区中学生和非灾区中学生进行对比分析。第四部分是根据第三部分的结果，对灾区中学生感恩品质的原因进行分析，主要包括人口学因素，家庭、学校和社会因素。最后是对中学生感恩教育的思考。

目录

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目录

1 绪论

1.1 研究背景及意义

1.2 文献综述

1.3 现有研究的局限

2 中学生感恩教育的研究设计

2.1 研究对象

2.2 研究方法

2.3 研究过程

2.4 数据处理

3 灾区和非灾区中学生感恩现状调查结果与分析

3.1灾区与非灾区中学生在感恩维度上的比较

3.2灾区中学生感戴各维度在人口学变量上的检验

3.3 非灾区中学生感戴各维度在人口学变量上的检验

3.4 灾区和非灾区中学生感戴各维度在人口学变量上的检验

3.5 中学生感恩现状分析

4 灾区中学生感恩品质的影响因素分析

4.1 人口学因素对灾区中学生感恩品质的影响

4.2 家庭对灾区中学生感恩品质的影响

4.3 学校对灾区中学生感恩品质的影响

4.4 大众舆论对灾区中学生感恩品质的影响

5 提高中学生感戴水平的教育对策

5.1 家庭是对中学生进行感恩教育的首要环节

5.2 学校是对中学生进行感恩的主要阵地

5.3 社会是中学生感恩教育实践基地

5.4 自身修养与完善

结论

致谢

参考文献

附录

攻读攻读硕士学位期间发表的学术论文及研究成果