西南交通大学校史馆展示空间设计方法探究

摘要

每所学校都有一段自己的校史，或长或短，都是对自身校园文化的一种积淀。高校作为一个知识集中、人才集中、史料和信息集中的地方，记录其历年活动演变的校史，是一种具有极高价值的资源。西南交通大学自1896年在山海关创建至今，已有120年的历史。跨越了19、20、21世纪，历经晚清、民国、新中国三个不同的历史时期。作为我国历史最悠久的高校之一，我校今年也将迎来120周年的华诞，值此之际修建一座展示我校历史文化的校史馆是独具意义的。
　　校史馆有着丰富的人文底蕴，展现了学校物质建设和精神建设的程度，既是学校形象宣传的媒介，又肩负着校史文化的研究、交流和保存作用。首先，本文从高校校史馆的研究现状入手，发现目前国内对校史馆的研究还不多见，研究范围也主要集中在人文社科领域，对校史馆从建筑到其内部空间设计的专门研究还相对欠缺。其次，本文分析了我国高校校史馆的现状与发展历程，尤其是交通大学的校史馆，总结出了高校校史馆空间设计的特征与规律，并从展陈的角度提出其设计策略与方针。最后，通过对西南交通大学历史背景、校园文化、需求定位的研究，总结出西南交大校史馆空间设计的具体方法。
　　本文研究的主要目的是站在艺术的角度上提升校史馆的空间魅力与展陈技术，用所学的理论基础与专业知识对我校校史馆设计提出建议，以丰富高校校史馆设计的手法，填补目前国内对校史馆设计研究的不足。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 课题研究背景

1．2 课题研究意义与目的

1．3 课题研究现状

1．3．1 国内研究现状

1．3．2 国外研究现状

1．4 课题研究方法与内容

1．4．1 研究方法

1．4．2 内容框架

第二章 高校校史馆概述

2．1 高校校史馆概述

2．1．1 高校校史馆的定义

2．1．2 高校校史馆的属性特征

2．1．3 我国高校校史馆的发展历程

2．2 国内外高校校史馆设计案例分析

2．2．1 上海交通大学校史博物馆

2．2．2 西安交通大学交大西迁历史纪念馆

2．2．3 哈佛大学档案馆

第三章 展陈空间概述

3．1 展陈空间概述

3．1．1 展陈的定义

3．1．2 空间的概念

3．2 展陈空间设计研究相关学科延伸

3．2．1 传播学、符号学、环境心理学概念

3．2．2 人体工程学、建筑学、博物馆学概念

第四章 高校校史馆展陈空间设计方法总结

4．1 高校校史馆的功能分析

4．2 高校校史馆的设计要素

4．2．1 参观流线

4．2．2 展陈设计

4．2．3 灯光氛围

4．2．4 色彩搭配

4．3 高校校史馆的发展趋势

4．3．1 高校文化技术综合体验中心

4．3．2 传统教育功能的提升

4．3．3 交往和服务功能

第五章 西南交通大学校史馆展陈空间设计应用

5．1 五所交大溯源

5．2 西南交通大学的历史沿革

5．2．1 因铁路而创立

5．2．2 数次更名播迁

5．2．3 校训校歌校徽的由来

5．3 西南交大校园文化与校史馆的内在联系

5．3．1 西南交大校园文化的显性特征

5．3．2 西南交大校园文化的隐性特征

5．3．3 西南交大校史馆的人文关怀需求

5．4 西南交大校史馆项目概况

5．4．1 校史馆选址

5．4．2 校史馆周边环境分析

5．5 西南交大校史馆展陈空间设计方法研究

5．5．1 校史馆的设计构思

5．5．2 校史馆的功能分区

5．5．3 校史馆的参观流线

5．5．4 整体空间设计效果

5．5．5 展陈新技术的应用

结语

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果