建立留守儿童社会支持网络体系策略探讨——基于对贵州省毕节市3位个案的调查

摘要

本文通过社会工作的视角探讨建立留守儿童社会支持网络体系策略。以贵州毕节市留守儿童为调查对象，对贵州省毕节市留守儿童、当地政府、教育部门、学校、社区等进行实地访谈和观察。对3位个案资料做对比分析，结合社会支持网络理论和生态系统理论，分析留守儿童的状况、产生的原因及其内容。包括非正式的社会支持（家庭、同辈群体与亲人等）与正式的社会支持（政府、社会组织和学校等）。进而运用社会工作专业技巧与方式去实现建立留守儿童社会支持网络体系的探讨。
　　通过案例分析发现，在留守儿童非正式社会支持方面:家庭出现结构不完整、功能发挥受限和价值观逐渐缺失;同辈群体间可实现文娱、休闲和感情交流的互相支持，利于其社会化。正式的社会支持方面:当地政府、教育等部门的关爱机制和程序不健全;学校基础设施建设缓慢，不能及时满足留守儿童寄宿需求;教师素质水平普遍较低，专业心理咨询老师紧缺;学校关爱机制不健全;社区（村委）对留守儿童的关注和支持不足;社会工作者及社会工作组织缺乏有效的介入，社会工作组织、公益组织或志愿者团队参与不足等。
　　以社会工作专业介入，实现对非正式的社会支持和正式的社会支持的策略探讨:设立社区儿童开放空间;开展社区监护人互助支持小组;学校社会工作的心理支持与人格、能力提升小组;社区、学校同辈互助支持小组;社会工作参与留守儿童服务项目，社会政策的完善与出台，儿童福利的扩大;司法社工推动留守儿童维权与矫正等;利用媒体提升公众关注度与参与度;链接社会组织、志愿服务、企业等资源，培育、发展当地志愿支持组织。通过社会工作介入策略探讨，促进留守儿童社会支持网络体系的建立。

目录

声明

摘要

1．导论

1．1 背景

1．2 研究对象

1．3 研究意义

1．3．1 理论意义

1．3．2 现实意义

1．4 研究方法

1．4．1 访谈法

1．4．2 观察法

1．4．3 比较研究方法

2．文献综述与理论基础

2．1 相关概念界定

2．1．1 留守儿童

2．1．2 社会支持网络

2．1．3 社会工作

2．2 文献综述

2．2．1 留守儿童社会支持网络的文献综述

2．2．2 社会工作介入留守儿童的文献综述

2．3 理论基础

2．3．1 生态系统理论

2．3．2 社会支持网络理论

3．毕节市3位典型个案调查与分析

3．1 毕节市留守儿童基本情况

3．2 毕节3位典型个案的相关调查分析

3．2．1 父母一方外出的个案生活状况分析

3．2．2 父母双方外出且有监护人(如爷爷奶奶、叔伯等)的生活状况分析

3．2．3 父母双方外出且无亲属监护(住校)的生活状况分析

3．3 个案的对比分析

3．3．1 非正式的社会支持

3．3．2 正式的社会支持

4．毕节市3位个案社会支持网络的分析

4．1 非正式的社会支持网络体系分析

4．1．1 家庭结构、功能和价值观分析

4．1．2 同辈群体作用分析

4．2 正式社会支持网络分析

4．2．1 政府职能、作用的分析

4．2．2 学校职能、作用的分析

4．2．3 社区职能、作用的分析

4．2．4 社会组织职能、作用的分析

4．3 个案分析的意义与反思

5．社会工作构筑留守儿童社会支持网络体系策略探讨

5．1 非正式社会支持方面

5．1．1 儿童开放空间

5．1．2 监护人互助支持小组

5．1．3 同辈互助支持小组

5．2 正式社会支持方面

5．2．1 政府参与

5．2．2 司法社会工作的维权与矫正

5．2．3 学校社会工作站

5．2．4 社会组织参与

6．结论

参考文献

附录