走向优质教育资源实质性结合的国际化——中英合作办学模式变迁的案例研究

摘要

2003年3月1日国务院发布了《中外合作办学条例》，这是中国政府颁布的第一部关于中外合作办学的行政法规。它的颁布实施，对于进一步扩大教育对外开放，规范中外合作办学活动，促进中国教育事业发展，将起到积极作用。为了更好地贯彻执行条例，教育部相继制定并发布了《中外合作办学条例实施办法》和一系列规范性文件，进一步细化了有关管理制度和措施，增强可操作性，并对相关政策性问题做出更加明确的规定。 在中国中外合作办学政策和发展背景下，英国北方大学联合会在华合作办学的模式也经历了从同中国众多的基础教育机构合作简单招收中国学生赴海外大学学习，到单纯的课程引入，再到针对中国学生的实际情况量身设计课程，然后再到今天顺应政策要求实质性资源导入的典型发展过程。通过对英国北方大学联合会1999年以来在中国合作办学发展过程这一中英合作办学模式进行案例研究，可以使我们充分认识到中外优质教育资源的实质性结合是未来中外合作办学的发展趋势，也是中国教育实现国际化的必由之路。 当前，中国教育改革已经进入一个崭新的阶段，与国际一流教育接轨，全面提升中国教育的整体质量和办学水平已成为当前最为关键的改革任务。随着中外合作办学的进一步发展，也将对中国的各级各类教育尤其是基础教育产生深远影响。必将在教育理念，办学机制，教育教学方法，教育教学质量评估等各方面对我国基础教育和高等教育改革起到有效地促进作用。

目录

文摘

英文文摘

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一、综述

二、英国北方大学联合会在华办学的发展历程和特点

三、英国北方大学联合会方在华合作办学的全新模式

四、结论

主要参考文献

致谢