初中语文朗读教学现状及应对策略

摘要

朗读就是朗声读书，是一种出声的阅读方式。也即是用一定的语音，艺术性地将文本的内容、意境情感和思想传达出来的语言活动。 朗读教学在初中语文教育中有着重要的地位与作用，有助于培养学生语感，有助于提高学生语文基本能力中“听、读”能力，有助于提高学生“说、写”的能力，有助于发展学生的智力，有助于提升学生的人文素养，有助于培养学生语文兴趣，有利于提高学生的普通话水平。 但是，初中语文朗读教学的现状却并不乐观。很多老师认为朗读教学是“小儿科”，不予重视，在教学中给予学生朗读的时间很不充分，指导也很匮乏，导致学生不开口读书或者朗读质量低下。 本文在分析朗读的重要性以及朗读教学现状以后，针对初中语文朗读教学中的不良现象，提出相关的应对策略。以期让更多的同行，重视并实践朗读教学。

目录

文摘

英文文摘

声明

前言

一、朗读教学在语文教育中的作用

(一)有助于培养学生语感

(二)有助于提高学生语文基本能力

(三)有助于提升学生的人文素养

(四)有助于培养学生语文兴趣

(五)有利于学生身心健康

二、初中语文朗读教学的现状忧思

(一)普遍不重视

(二)朗读品质低下

(三)朗读的时间不够充分

(四)朗读的目的性不够明确

(五)朗读的面窄

(六)朗读指导机械匮乏

三、初中语文朗读教学的本质与规律

(一)朗读的特点与要求

(二)初中语文朗读教学的本质

(三)初中语文朗读教学遵循的规律

四、初中语文朗读教学策略

(一)研究教材，精选朗读材料

(二)激发学生兴趣，让其乐于朗读

(三)精彩讲解，让学生理解性地朗读

(四)把朗读作为一种课型，精心设计

(五)多种形式实施朗读教学

(六)因材施教，给学生个性化朗读以空间

(七)读写结合

(八)合理运用现代教育技术，辅助朗读教学

(九)提升语文教师的专业素养和教育水平

结束语

参考文献

致谢