流行歌曲在中学音乐教学中的理论与实践研究

摘要

自基础教育改革以来，流行歌曲作为音乐文化的一个品种，逐步引入中学音乐教材，人们对待流行歌曲的态度也从对立、分歧走向理解和认同。但是，目前中学生中，普遍存在过分偏爱流行歌曲，忽略甚至排斥其他音乐体裁学习的现象。因此，如何引导学生甄别和选择流行歌曲，提高中学生的音乐审美能力；如何减少流行歌曲对中学生的负面影响，提高学生的音乐审美判断力，是历史赋予我们音乐教师的一项不可推卸的重任。基于此，本文以流行歌曲在中学音乐教学中的理论与实践为研究对象，试图对这个问题进行全方位、多角度的探索。 全文共四章组成。第一章阐述流行歌曲的概念范畴和历史变迁；第二章论述多元文化视野下的中学音乐教育观；第三章将目光投向流行歌曲在中学音乐教学的实践层面，对中学生偏爱流行歌曲的生理、心理特征进行分析，提出了中学生甄别和选择流行歌曲依据；第四章是总结了流行歌曲在中学音乐教学中的现实意义；结语中再次强调选择优秀的流行歌曲进课堂，对有效培养中学生的音乐兴趣，提高音乐审美创造力、音乐审美鉴赏力和音乐审美判断力，有着重要的意义和价值。 众所周知，音乐教育是以培养完美的人格，高尚的情操为终极目标的，不论是古典音乐还是现代音乐；不论是西方音乐还是东方音乐；不论是流行的还是原生的等等，我认为，只要是优秀的音乐文化，都应成为我们的审美对象，都是我们学习的榜样，古典音乐如此，流行歌曲也是这样!

目录

文摘

英文文摘

声明

绪论

一、选题背景

二、研究对象

三、研究方法

四、研究综述

五、主要创新

第一章流行歌曲的概念范畴与历史变迁

一、概念范畴

(一)什么是流行音乐

(二)什么是流行歌曲

二、历史变迁

(一)西方流行歌曲的历史变迁

(二)中国流行歌曲的历史变迁

第二章多元文化视野下的中学音乐教育观

一、多元文化的音乐教育理念与视野

(一)多元文化音乐教育的理念

(二)多元文化音乐教育视野

二、流行歌曲在中学音乐教育中的政策与分歧

(一)政策方针与法规向导

(二)不同意见与分歧

三、流行歌曲在我国中学教学中的现状分析

(一)流行歌曲在我国中学音乐教学的现状

(二)在学校音乐教学中如何看待流行歌曲

第三章流行歌曲在中学音乐教学中的实践

一、中学生生理与心理特点

(一)中学生偏爱流行歌曲的生理特征

(二)中学生偏爱流行歌曲的心理特征

二、流行歌曲的教学与演唱实践

(一)流行歌曲的教学实践

(二)流行歌曲的演唱实践

三、流行歌曲的甄别标准与选择策略

(一)流行歌曲的甄别标准

(二)流行歌曲的选择策略

第四章流行歌曲在中学音乐教学中的理论与实践展望

一、流行歌曲的功能

(一)流行歌曲的认识功能

(二)流行歌曲的教育功能

(三)流行歌曲的审美功能

二、流行歌曲在中学教学中的价值体现

(一)具有实用性，更贴近学生的实际生活

(二)培养学生聆听音乐的习惯

(三)增强学生的音乐表现力和鉴赏能力

(四)理解多元音乐拓宽多元文化视野

结语

参考文献：

后记