从传播学角度谈高考作文材料的收集与使用

摘要

高考作文是在一定时间，一定地点，一定要求下的特殊写作。而高考阅卷者作为高考作文的唯一读者，也就是我们从传播学角度说的唯一受众，考生如何在有限时间里阐述自己对题目的理解，如何独立成文，如何使阅卷者在短时间内理解自己的写作意图，是高考作文成败的关键。高考作文阅卷要求简言之就是：主题鲜明；材料典型；论证有力。从传播学角度看就是要做到精确传播和单一传播。一个论证目标，少枝蔓；一个传播结构，有论证，高考作文其目的本质上是建构一个有效信息群，在极短的时间内传达到受者脑中。材料是作文中不可或缺的骨肉，对传播文章内容起着重要作用。目前，高中学生作文中存在着材料匮乏、材料陈旧、材料堆砌、材料误用等现象。如何有效收集和灵活使用材料成为高考作文水平提高的一大瓶颈。本文主要运用传播研究的方法对这一问题进行探讨。

目录

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绪论

第一章材料作为传播载体在高考作文中的重要意义

第一节高考作文收集和使用材料现状

第一 收集材料方面

第二、使用材料方面

第二节材料作为主题的传播载体的重要意义

1.作为主题的传播方式与高考文体特点

2.材料是文章的生命

3.积累材料是作文的关键

第二章高考作文材料的收集：利用传播研究的资源

第一节收集材料的原则

1、多样性原则

2、实践性原则

3、经营自己的写作领域

第二节文字材料的收集

1、阅读：讯息特征分析与吸收

2、摘抄：描述性经验的学习

3、提炼整合：研究整理与定量分析

第三节 网络材料的收集

1、检索记录

2、归类整合

第四节 生活素材的收集：直接占有传播源

1、观察在传播研究中的作用

2、体验：信息受体转变为信息创造者

3、瞬时记录

第三章材料的使用：实现作文的传播效果

第一节孕育于感知：高考作文材料处理的过程

1、创造性思维过程与材料的处理四段论

2、培养感知能力

第二节材料的多样性

1.把已知材料往作文主题拉拢

2.巧用教材材料，一材多证

第三节新鲜材料的生成性

1、传播材料的新颖性

2.彰显“旧”材料的情感性

3、凸显广博知识的综合性

4、组合同类材料的创新性

结语

参考文献

后记