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第一章 引论
一、问题的提出
(一)背景
(二)本课题的理论意义和实践意义
二、核心概念界定
(一)教育公平
(二)新闻传媒
(三)教育公平的实现
三、研究方法与创新
(一)研究方法
(二)创新
四、研究思路和框架
第二章 教育公平的内涵
一、公平
二、教育公平
三、教育公平的类别
(一)教育机会公平
(二)教育过程公平
(三)教育结果公平
四、实现教育公平的规则
(一)使教育权利得到保证
(二)教育机会平等
第三章 教育公平现状分析
一、我国的教育公平的现状
二、我国教育不公平的因素分析
(一)经济社会发展的不平衡性导致教育不公平
(二)教育经费总量投入不足导致教育不公平
(三)教育资源配置的不合理性导致教育不公平
(四)政府制定的政策不完善导致教育不公平
(五)日益增长的教育需求和教育资源无法满足需求这一矛盾导致教育不公平
三、实现我国教育公平的主要途径
第四章 新闻传媒在教育公平实现过程中的功能分析
一、新闻传媒的内涵与特征
(一)新闻传媒的内涵
(二)新闻传媒的基本特征
二、新闻传媒的功能
(一)新闻传媒信息传播功能
(二)新闻传媒的舆论导向功能
(三)新闻传媒舆论监督功能
(四)新闻传媒的文化传承功能
三、新闻传媒在教育公平实现过程中的正向功能
四、新闻传媒在教育公平实现过程中的负向功能
第五章 新闻传媒促进教育公平实现的策略
一、发挥新闻传媒的正确舆论引导功能,推动教育公平的实现
二、发挥新闻传媒舆论的监督功能,推进教育公平的实现
(一)正确理解与发挥新闻传媒舆论监督的作用
(二)新闻传媒舆论监督功能促进教育公平的实现
三、塑造新闻传媒良好形象,推动教育公平实现
(一)提高新闻传媒的公信力
(二)提高新闻从业人员的综合素质
四、增强教育工作者的新闻意识,推动教育公平的实现
参考文献
致谢
