农村小学礼仪教育实效性研究——以中山市部分农村小学为例

摘要

我国具有五千年的文明发展史，素以礼仪之邦、文明古国著称于世。但是由于历史的原因，特别是在文化大革命这个特定的历史阶段，咒骂我们千年积淀而成的礼仪文化，认为它是虚伪的、是形式主义的，是属于“四旧”、是属于“资产阶级”的意识形态而把它扫进了“垃圾堆”，将它抛弃殆尽。出现国人的道德文明滑坡和社会生活的无序，严重损害了国民的形象。十多年来，各大、中、小学根据中共中央的文件精神进行了一系列的礼仪教育，礼仪教育方兴未艾。但是，由于各种主观、客观的原因，各大、中、小学校礼仪教育缺乏实效性已经是争的事实。教育部在2010年12月30日就礼仪教育实效性专门颁布了《中小学文明礼仪教育指导纲要》并在《纲要》中指出：“增强文明礼仪教育的针对性和实效性”。
　　 本文归纳了农村小学礼仪教育缺乏实效性的五大主因：缺乏有效的礼仪教育网络：“知”“行”链条断裂；心理健康教育缺失；社会环境的负面效应；缺乏科学的评价机制。根据调查情况及原因分析，提出了提升农村小学礼仪教育实效性的三大对策：拓展“固本清源”渠道；促进“礼仪情感”培养；创新“礼仪评价”模式。