职业学校柔性教育管理实施状况调查及反思——以攀枝花市经贸旅游学校为例

摘要

在当今社会市场经济冲击和影响下，各种思潮无时无刻都在自然或不自然地正在影响着青年学生，职校学生面对五彩缤纷的社会大环境，在其家庭社会地位经济地位和环境因素作用下，开始形成的世界观、人生观和价值观也都呈现出多元化趋势。中职学生大多来自于农村家庭、城市困难企业家庭、低保家庭和外来务工人员家庭。由于教育环境和教育资源的不均衡，使得中职学生的行为规范较差，师生关系紧张。
　　 在各种教育范围中，职业教育的学生生源比较复杂，学习模式有多样化，所以如何处理好各种关系，尤其是老师与学生的关系就显得格外重要。师生关系的和谐关系到整个校园的和谐，而校园的和谐也是社会和谐的一个重要部分。学校的管理正是实现这一目标的主要途径。
　　 随着知识信息时代的到来，柔性管理逐渐显示出它的重要性。将柔性管理运用于现代学校管理，是社会本身文明程度提高的表现，也是学校管理的自身发展需要。它不但能提高管理效率，有利于教师与学生之间的沟通，实现管理目标，同时也有利于提高教师，尤其是班主任的文化修养和教师队伍整体素质的提高。
　　 倡导柔性教育并不是要与法纪教育对立起来，而是要实现它们的辩证统一。法纪教育是柔性教育的保障，柔性教育反过来又促进法纪教育的实施。因此，必须刚柔相济，才能发挥出教育的全部功效，真正实现教育的目标。