“被转”专业大学生专业认同的现状及与职业决策困难的相关研究

摘要

近年来,随着高校的扩招,越来越多的学生获得了进入高等院校学习的机会。现如今,人们关注的焦点已从能不能上大学转向了了上什么层次的大学,读什么专业的问题上。高等院校中有一部分学生由于受父母和他人意愿的限制,受自身高考分数的限制,他们当下所学专业不是自己满意的:又受到我国现有的专业培养制度的限制,他们在大学期间不可以自由的调换专业。因此,有的大学生不满意自己当下所学的专业,不认同其所学专业。专业认同对学生的专业发展以及今后的职业发展有着至关重要的意义,同时大学期间学生正处于同一性发展期。学校本着对学生负责的态度,应抓住这一时机,使“被转”专业大学生对所学专业达到认同。本研究旨在了解“被转”专业大学生专业认同的现状、发展特点、及与职业决策困难的相关,并在此基础上,探讨如何提高“被转”专业大学生专业认同的水平。
　　 本研究使用文献分析法、问卷法、访谈法等方法,探查了“被转”专业大学生专业认同的现状及发展特点;并探讨了“被转”专业大学生专业认同与职业决策困难之间的关系;专业志愿选择不同类别的大学生专业认同的现状及发展特点;专业志愿选择不同类别的大学生的专业认同与职业决策困难之间的关系。结论如下:
　　 (1)从总体上来看,“被转”专业大学生专业认同水平不高。“被转”专业大学生专业认同总的平均数M=3.1003,略高于临界值3分。
　　 (2)“被转