小学制定学校发展规划的问题及对策研究——以成都市X小学为例

摘要

学校发展规划是以学校自身发展为主体，在诊断学校现状与环境后，寻找学校今后发展的切入口，确定发展目标愿景，制订切实可行的实施方案，形成计划文本的一种管理方法。
　　 以成都市某小学为例，本文阐述了小学制定学校发展规划主要存在以下问题:一是发展目标与教育理念问题混淆不清;二是发展重点领域缺失;三是规划时没有考虑实际条件。究其原因主要在于规划主体的“单向片面”，规划程序的“自上而下”和规划内容的“缺乏深度”。
　　 作者对解决上述问题提出如下对策建议。小学制定学校发展规划需要遵循的程序是:调查研究，背景分析;理论学习，专家指导;组建团队，拟定方案;明确分工，各司其责;形成初稿，征集意见;修改完善，推广实施。小学制定学校发展规划内容的基本框架:(1)根据学校教育理念，分析学校办学传统与现状;(2)厘清教育理念与发展目标，明确学校发展愿景与目标;(3)集聚全体教师智慧，找准学校当前发展瓶颈;(4).聚焦学校重点突破领域，深度思考学校核心改革点;(5)系统设计规划实施思路，倡导自下而上与自上而下相结合的衔接模式;(6)建立学校发展保障机制，根据实际条件提供保障。小学制定学校发展规划应坚持五点原则:(1)立足学校实际，科学设计;(2)遵循教育规律，统筹兼顾;(3)凸显学校特色，内涵发展;(4)汇聚集体智慧，全员参与;(5)细化行动计划，操作性强。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题缘由

1．1．1 学校管理制度变革为学校制定发展规划提供了条件

1．1．2 地方教育行政部门对学校发展规划制定高度重视

1．1．3 制定发展规划对小学的发展意义深远

1．2 核心概念界定

1．2．1 规划

1．2．2 学校发展

1．2．3 学校发展规划

1．2．4 制定发展规划

1．3 文献综述

1．4 研究思路

1．5 研究方法

2 X小学制定发展规划的历程

2．1 确立发展目标与学校定位阶段

2．2 制定具体发展规划阶段

2．3 反思发展规划阶段

2．4 制定新的发展规划阶段

3 X小学制定学校发展规划的问卷调查

3．1 调查问卷的设计

3．2 X小学发展规划调查问卷分析

3．2．1 规划制定的分析

3．2．2 规划内容的分析

3．2．3 调查结论

4 X小学制定学校发展规划存在的问题及原因分析

4．1 X小学制定学校发展规划存在的问题

4．1．1 发展目标与教育理念问题混淆不清

4．1．2 各部门的发展重点纷繁造成重点领域的缺失

4．1．3 规划时没有考虑师生的实际条件

4．2 小学制定学校发展规划问题的原因

4．2．1 发展目标与教育理念问题混淆不清

4．2．2 各部门的发展重点纷繁造成重点领域的缺失

4．2．3 规划时没有考虑师生的实际条件

5 小学制定学校发展规划的对策探讨

5．1 小学制定发展规划的基本原则

5．1．1 立足小学实际，科学设计成体系

5．1．2 遵循小学的教育规律，统筹兼顾

5．1．3 凸显小学特色，内涵发展

5．1．4 汇聚集体智慧，全员参与

5．1．5 细化行动计划，操作性强

5．2 小学制定学校发展规划的基本程序

5．2．1 调查研究，背景分析

5．2．2 理论学习，专家指导

5．2．3 组建团队，拟定方案

5．2．4 明确分工，各司其责

5．2．5 形成初稿，征集意见

5．2．6 修改完善，推广实施

5．3 小学制定学校发展规划的基本框架

5．3．1 根据学校教育理念，分析学校办学传统与现状

5．3．2 厘清教育理念与发展目标，明确学校发展愿景与目标

5．3．3 集聚全体教师智慧，找准学校当前发展瓶颈

5．3．4 聚焦学校重点突破领域，深度思考学校核心改革点

5．3．5 系统设计规划实施思路，倡导自下而上与自上而下相结合的衔接模式

5．3．6 建立学校发展保障机制，根据实际条件提供保障

结语

参考文献

附录

致谢