教育国际化视野下的幼儿园中外教师合作中的工作冲突研究

摘要

在国际化教育的背景下，越来越多的幼儿园都在引进外教，与中方教师一起，共同致力于幼儿园的教学。幼儿园希望通过引进外教，带来新鲜的视角和教学理念，促进幼儿园教学跟上时代的步伐，与国际接轨。在新鲜事物产生的过程中，总会遇到各种困难。中外教师合作中的工作冲突问题，是幼儿园教育国际化过程中遇到的比较典型的、亟待解决的问题。笔者所在幼稚园由于施行国际课程模式，有引进外教和中方教师一起开展合作教学，工作中的冲突问题大量存在。笔者希望通过本研究，梳理出幼儿园中外教师合作中的工作冲突的原因、教师的表现特点，从而为寻求冲突解决办法提供方向。
　　笔者在本研究中采用了案例分析法，通过问卷调查，搜集到了大量来自前线教师及管理人员的典型案例。笔者通过分析案例中，中外教师的心理特点，表现特点，总结出中外教师工作冲突的原因主要是:文化差异、沟通不畅、教育观念差异、性格差异、专业度差异。
　　研究最后，通过分析目前幼儿园应对各种工作冲突的现状，尝试性的提出了建立幼稚园共同的愿景;向中外教双方介绍中西文化差异;明确幼儿园的教育理念，向新入职的中外教师培训幼儿园的课程;提升中方教师的英文水平、外教的中文水平、中方英文教师的英文翻译能力等多项解决中外教师工作冲突的措施。希望在今后，通过实践这些措施对解决幼儿园中外教师合作中的工作冲突发挥作用。

目录

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摘要

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第1章 绪论

1．1 选题来源

1．1．1 政治经济全球化，促进了教育国际化的发展

1．1．2 教育国际化对教育的发展有着重要的意义

1．1．3 中外教师合作问题是我国的教育国际化过程中一个重要问题

1．1．4 我国目前对于学前教育领域的中外教师合作问题研究较为缺乏

1．1．5 笔者所在幼儿园里，目前存在着亟待解决的中外教师合作问题

1．2 研究意义

1．2．1 梳理并分析出幼儿园中外教师合作中的工作冲突类型、原因

1．2．2 帮助教师了解合作中的工作冲突的原因，促进教师思考解决办法

1．2．3 尝试提出解决本园中外教师合作中的工作冲突的措施

1．3 文献评述及问题反思

1．3．1 国内外教育国际化发展情况

1．3．2 国内新课改背景下教师的合作问题及措施

1．3．3 国外教师合作研究

1．3．4 对文献综述的评论

1．4 重要概念的界定

1．4．1 教育国际化

1．4．2 教师合作

1．4．3 冲突

1．5 研究设计

1．5．1 研究目的

1．5．2 研究方法

第2章 中外教师合作中的工作冲突的原因

2．1 文化差异

2．1．1 情感表达有差异

2．1．2 工作观有差异

2．1．3 合作观念有差异

2．1．4 生命观有差异

2．1．5 生活习惯有差异

2．2 沟通不畅

2．2．1 信息沟通不及时

2．2．2 信息不对等

2．3 教育观念差异

2．3．1 “教”“学”关系存在差异

2．3．2 儿童观存在差异

2．3．3 幼儿健康护理观念存在差异

2．3．4 对家长需求的认知存在差异

2．4 性格差异

2．5 专业度差异

2．6 小结

第3章 中外教师合作中的工作冲突的应对策略

3．1．幼儿园建立共同的愿景，统一思想

3．2 向中外教双方介绍中西文化差异

3．3 明确幼儿园的教育理念，向新入职中外教师培训幼儿园的课程

3．4 让新入职的中外教提前做好心理准备

3．5 帮助教师树立正确、积极的合作观念

3．6 加强团队建设，拉近中外教之间的距离

3．7 提升中外教的外语水平及翻译能力

第4章 研究的反思

4．1 对研究方法的反思

4．2 对研究内容的反思

结语 中外教师合作中的工作冲突需积极面对

参考文献

附录

致谢