乡镇小学器乐教学中乐器选择的研究——以成都市机投小学为例

摘要

笔者通过对地处乡镇的成都市机投小学学生课内外器乐学习的现状问卷调查，以及对校内外音乐老师访谈了解到:机投小学学生学习器乐受家庭环境、自身素养等方面的影响，要施行全员器乐学习，受到一定的制约。在侧重研究器乐教法，器乐作用，器乐培养等研究方面的当下，乡镇小学开展器乐课在乐器选择方面有着重要的作用。
　　笔者从三年来在器乐课教学实践中，对各种课堂乐器:竖笛，口琴，口风琴，葫芦丝，陶笛，以及小打击乐等进行研究与比较，总结出适合小学器乐课堂的乐器。并对小学器乐教学中器乐选择提出了建议:1）根据年段特点选择乐器;2）根据学生兴趣选择乐器;3）根据学校学生实际情况合理选择乐器;4）根据歌唱教学类容选择适合的乐器伴奏;5）自制乐器
　　最后分享了在小学器乐教学中乐器选择的探索和实践。包括本校老师、学生的改变;集体器乐教学的经验总结;所收获的成果;校本教材的编写;以及今后的思考。
　　在器乐校本教材编写的策略是:集合音乐课本中的歌唱、欣赏、编创、知识技能方面进行整合，编写出适合乡镇小学的器乐校本教材。

目录

声明

摘要

1 前言

1．1 研究的意义

1．2 研究的现状

1．3 研究的创新性

1．4 研究方法

1．5 问卷、访谈基本情况

2 器乐学习对学生身心发展的特殊影响

2．1 器乐学习对学生思维能力的开发

2．2 器乐学习使学生能更好地形成良好的意志品质

2．3 器乐学习能提高学生音乐素养

3 乡镇机投小学学生学习器乐现状

3．1 机投小学器乐学习的现状

3．1．1 学生校外器乐学习现状

3．1．2 学生课堂器乐学习现状

3．2 学生家庭经济调查与分析

3．3 学生所学乐器的调查与分析

3．4 学生选择乐器的兴趣

3．5 教师现状分析

3．5．1 校外教师现状分析

3．5．2 校内教师现状分析

4 不同乐器课堂教学研究与比较

4．1 吹奏类乐器

4．1．1 竖笛

4．1．2 口琴

4．1．3 口风琴

4．1．4 葫芦丝

4．1．5 陶笛

4．2 打击类乐器

4．2．1 课堂小打击乐器

4．2．2 鼓类

4．3 键盘类乐器

4．4 综上所述乐器的对比分析

5 小学器乐教学中乐器选择的建议

5．1 根据年段特点选择乐器

5．2 根据学生兴趣选择乐器

5．3 根据学校学生实际情况合理选择乐器

5．4 根据歌唱教学类容选择适合的乐器伴奏

5．5 自制乐器

6 小学器乐教学中乐器选择的探索和实践

6．1 集体器乐教法的探索

6．2 探索的成果

6．3 学生的改变

6．4 教师的改变

6．5 校本教材的开发方面

6．6 对今后的思考

结语

参考文献

致谢

附录