对外汉语中中国民间童话教学——以俄罗斯中级汉语学习者为例

摘要

中国文化在汉语教学中有着极其重要的作用和意义，而中国民间童话作为传播中国传统文化的一种有效而独特的方式，也引起了学界的关注，不少的对外汉语研究者不但开始这方面的理论研究，而且开始引入到对外汉语教学实践中去。中国民间童话的教学在对外汉语中的教学目的是帮助汉语学习者广泛了解中国文化与民间习俗习惯，实现进一步提高读写能力，培养听说交际能力的目的。中国民间童话的教学在教学过程中要侧重于中国民间文化知识方面的讲解，同时也要注重文化方面的交流，以及中国文化的传播。通过学习中国民间童话，汉语学习者可以感受到中国人民的痛苦和喜悦，了解中国普通人民的愿望和追求。此外，由于中国民间童话的内涵丰富，语言简洁精炼，是在进行对外汉语文化教学中可以选择的很好的题材。
　　本论文共分为三个部分:
　　第一章:绪论，主要介绍研究来源、研究意义、研究目的，研究思路和研究方法。
　　第二章:对中国民间童话的含义、特点、分类以及文化内涵进行界定。
　　第三章:对中国与俄罗斯民间童话进行比较。
　　第四章:主要分析中国民间童话在对外汉语教学中的运用情况，本论文以俄罗斯中级汉语学习者为例，试图通过中国民间童话的研究和教学，探讨中国民间童话的教育魅力，找出对外汉语中中国民间童话教学的最合适的教学法，为今后俄罗斯的汉语教学提供一些有用的建议，参考借鉴，以更好地促进对外汉语教学的发展。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究来源

1．2 研究意义和研究目的

1．3 研究现状

1．4 研究思路和方法

2 中国童话概述

2．1 中国童话分类

2．1．1 中国民间童话概说

2．1．2 中国民间童话分类

2．2 中国民间童话的文化意义和艺术特征

2．2．1 中国民间童话的文化意义

2．2．2 中国民间童话的艺术特征

3 中、俄民间童话对比

3．1 俄罗斯民间童话概说

3．1．1 俄罗斯民间童话的人物形象

3．1．2 俄罗斯民间童话的主题

3．2 中、俄民间童话的相同点

3．2．1 主人公相似

3．2．2 思想情感的相似性

4 针对俄罗斯中级汉语学习者的教学案例

4．1 对外汉语教学法简介

4．1．1 听说法

4．1．2 认知法

4．1．3 任务教学法

4．1．4 情景教学法

4．2 教学设计

5 结论

参考文献

致谢