高中音乐艺考生专业教学现状与对策研究——以成都市双流艺体中学为例

摘要

改革开放以来，我国社会主义现代化建设快速进行。艺术作为其中的一个重要组成部分对经济、政治、社会文化建设有着重要的指向和舆论作用。未来祖国建设中需要大量的艺术人才。在这样的大背景下艺术教育，特别是中小学生艺术教育得到了教育主管部门、学校老师、家长和学生的重视。很多大学开设艺术专业，一些中学为了提高升学率，也相继开设了艺体特长班:音乐班、美术班、体育班。有些学校甚至直接就以艺体学校来命名，整个学校都朝着艺体方向发展……这些都使得艺术考生数量逐年攀升，形成了蓬勃发展之势。但对于高中生艺术专业教学，特别是音乐专业的教学，教育部并没有相关的课程计划和标准，很多学校在实际的教学中摸不到边际，缺乏对音乐艺考生的教学经验，没有一套科学、系统的教学方式，很多教师对音乐艺考的政策不了解，对考试要求不熟悉……使音乐艺考生不能得到良好的专业教育，专业成绩停滞不前，影响学生升学。本课题中笔者将以四川省音乐联考的要求为标准，以成都市双流艺体中学高中阶段的音乐专业教育为例，通过查阅资料、听课、访谈、调查、同时结合自身的教学经验分析和总结出艺体类高中音乐专业教学现状并提出相关对策。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 选题的缘由

1．4 研究意义

1．5 国内外研究文献概述

2 双流艺体中学音乐艺考生教学现状分析

2．1 双流艺体中学生源现状分析

2．1．1 音乐艺考生的界定

2．1．2 学生家庭情况分析

2．1．3 学生音乐基础分析

2．1．4 学生学习动机分析

2．2 双流艺体中学音乐专业教师现状分析

2．2．1 教师的来源、学历结构、性别比例

2．2．2 教师专业技能现状

2．2．3 教师师德建设现状

2．3 双流艺体中学课程标准现状及分析

2．4 双流艺体中学课程设置现状及分析

2．5 双流艺体中学高中理论教学现状的调查及分析

2．6 双流艺体中学高中钢琴教学现状的调查及分析

2．7 高中声乐教学现状的调查及分析

2．8 学生单招情况分析

2．9 学生应考心里障碍现状调查

3 反思及对策

3．1 制定科学的音乐艺考生招生方案

3．2 制定科学的课程标准

3．3 合理设置课程

3．4 加强教师队伍建设

3．5 重视理论知识的教学

3．6 关于钢琴、声乐技能课教学课时的问题

3．7 关于钢琴、声乐技能课教学内容的问题

3．8 关于钢琴、声乐技能课教学方式的问题

3．9 培养学生良好的应试心理

结束语

致谢

参考文献