社会思潮背景下大学生思想引导培育研究

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摘 要

Abstract

§1.1研究目的

§1.2研究意义

§1.2.1理论意义

§1.2.2实践意义

§1.3研究综述

§1.3.1国外研究动态

§1.3.2国内研究动态

§1.4研究的理论基础

§1.5研究的创新点

第二章 社会思潮的相关概述

§2.1社会思潮的概念

§2.2社会思潮的特点

§2.3社会思潮的形成条件、传播途径及特征

§2.3.1社会思潮的形成条件

§2.3.2社会思潮的传播途径

§2.3.3社会思潮的传播特征

第三章 社会思潮对大学生思想行为的影响

§3.1.1社会思潮场域分析

§3.1.2社会思潮场域对大学生思想的作用

§3.2新时期主要社会思潮对大学生思想行为的影响

§3.2.1民族虚无主义弱化大学生的民族归属感

§3.2.2民主社会主义冲击大学生国家体制方面的认识

§3.2.3历史虚无主义淡化大学生国家历史文化认知方面的理解

§3.2.4新自由主义侵蚀大学生公共服务思想

§3.2.5个人主义冲击大学生集体思想

§3.2.6普世价值对大学生分析方式的影响

第四章 社会思潮影响下大学生对主流意识形态弱化归因分析

§4.1社会思潮传播环境的消极影响客观存在

§4.1.1社会宏观环境复杂是共性条件

§4.1.2社会微观环境存在偏差是个体原因

§4.2社会思潮传播主体的非理性认知是根本原因

§4.2.1大学生个性特点是主流思潮自我弱化的原生力

§4.2.2部分高校教师非理性认知是大学生主流思潮弱化的牵引

§4.2.3社会大众的错误认知是大学生主流思潮弱化的推动力

§4.3.1社会实践活动的引导性不足

§4.3.2大众传媒的正向引导成效甚微

第五章 构建和完善社会思潮背景下大学生思想引导培育路径

§5.1.1用社会主义核心价值观引领社会思潮的原理

§5.1.2用社会主义核心价值观占领社会思潮的传播阵地

§5.2优化舆论环境

§5.2.1统领多元文化

§5.2.2加强网络监督

§5.2.3校园文化环境建设

§5.2.4凝聚学校–社会–家庭教育合力

§5.3.1学生要增强对社会思潮的理性认知

§5.3.2大学生要增强对社会主义核心价值观的认同

§5.4理性疏导

§5.4.1突显良好社会环境的熏陶作用

§5.4.2强调高校思想政治理论课的疏导作用

§5.4.3充分发挥高校思想政治辅导员日常引导作用

§5.4.4彰显社会大众的榜样示范作用

§5.5.1高校应积极开设有关社会思潮的课程

§5.5.2高校应加强开展符合主流意识形态的社会实践活动

§5.5.3高校应注重发挥大众传媒的正确引导作用

结 语

参考文献

致 谢