声明
摘要
第1章 绪论
1．1 研究背景及意义
1．1．1 研究背景
1．1．2 研究意义
1．2 国内外研究现状
1．2．1 国内研究现状
1．2．2 国外研究现状
1．2．3 国内外研究不足
1．3 研究思路与方法
1．3．1 研究思路
1．3．2 研究方法
第2章 大学生社会责任感的理论概述
2．1 责任感相关概念的界定
2．1．1 责任感的概念
2．1．2 社会责任感的概念
2．1．3 大学生社会责任感的概念
2．2 大学生社会责任感的构成
2．2．1 个人责任感
2．2．2 他人责任感
2．2．3 家庭责任感
2．2．4 集体责任感
2．2．5 国家责任感
2．2．6 人类社会责任感
2．3 大学生社会责任感的特征
2．3．1 在对象方面具有广泛性
2．3．2 在内容上具有时代性
2．3．3 自主性不断增强
2．3．4 具有道德自觉性
2．3．5 社会责任感具有利他性
2．4 培育大学生社会责任感的理论依据
2．4．1 马克思主义意识形态理论
2．4．2 认知结构理论
2．4．3 社会认同理论
2．4．4 马克思主义关于责任与自由的哲学理论
第3章 大学生社会责任感的现状及影响因素分析
3．1 大学生社会责任感的现状
3．1．1 大学生个人责任感的现状
3．1．2 大学生他人责任感的现状
3．1．3 大学生家庭责任感的现状
3．1．4 大学生集体责任感的现状
3．1．5 大学生国家责任感的现状
3．1．6 大学生人类社会责任感的现状
3．2 当代大学生社会责任感的影响因素分析
3．2．1 个体特征
3．2．2 家庭内部因素的影响
3．2．3 大众传播媒介因素的影响
第4章 大学生社会责任感培养中的问题及原因分析
4．1 大学生社会责任感培养中存在的问题
4．1．1 部分大学生不能对自己负责
4．1．2 部分大学生个人主义严重
4．1．3 部分大学生政治参与意识较弱
4．1．4 培养方式方法单一
4．2 当代大学生社会责任感培养存在的问题的原因分析
4．2．1 个人方面存在问题的原因分析
4．2．2 家庭方面存在问题的原因分析
4．2．3 学校方面存在问题的原因分析
4．2．4 社会方面存在问题的原因分析
第5章 大学生社会责任感培养的路径
5．1 大学生社会责任感培养的目标
5．1．1 实现大学生的健康发展与学习进步
5．1．2 实现大学生人际关系的和谐
5．1．3 实现大学生与家庭关系的和谐
5．1．4 实现大学生自觉爱国的目标
5．1．5 实现大学生与自然和谐共处
5．2 大学生社会责任感培养的原则
5．2．1 全面性原则
5．2．2 客观性原则
5．2．3 科学性原则
5．2．4 时代性原则
5．3 大学生社会责任感培养的路径
5．3．1 个人层面
5．3．2 家庭层面
5．3．3 学校层面
5．3．4 社会层面
结论
致谢
参考文献
攻读学位期间取得学术成果
附录
