基于TQM理论的体育高校创新性实践教学管理的研究

摘要

当今社会飞速发展，学生的数量和质量都进行着巨大的转变。知识与人才越来越成为社会进步和发展的关键因素。高等学校的管理方法与手段的不断改进成为一直以来人们研究的热点。我国在20世纪90年代，随着我国经济体制的转轨和高等教育的改革时期，在现今的高校教学改革实践浪潮中，已经证实了仅仅依靠那些传统的管理思想、方法、手段远不足够，因此必须引进一系列现代管理理念。无论是综合大学还是专业院校，教学质量的问题日益凸显为高校生存和发展的关键问题，所以，众多高校把提高教学质量成为学校发展第一要务。把全面质量管理(Total Quality Management，TQM)应用于高校教学工作，就是要使人们致力于高校教学工作的全面管理，从而形成一个完整的信息网络，从而实现提高高校教学质量和效率的目标。而当众多的体育院校面临外部和内部的变化和挑战面前，怎样才能办出体育特色，培养出符合现代社会需求的高质量的体育人才，是众多体育院校生存和持续发展的关键。由此可见，体育学院校应把教学质量放在第一位，重点加强教学质量管理，在科学的发展观指导下，建立一套科学合理的教学质量监控体系，对竞争激烈的体育高校显得日益紧迫和重要。本文分三个部分：
　　 第一，引言部分。以我国高校的管理现状为切入点，并论证该研究的可行性，综合了国内外的最新研究成果，阐述了该研究的实际价值。
　　 第二，作为本研究的理论基础部分，详细阐明了全面管理的理论和高校教学全面质量管理的基本理念。主要阐明了高校教学中全面质量管理的含义、特点以及在高校教学运用全面质量管理的几点基本理念。主要讨论的体育高校教学全面质量管理的价值在于，它能充分强调教师和学生的重要性，然后再积极调动他们主动性和积极性，为了能让学生的能力得到充分发展，能够让学校教学管理更加规范有序。
　　 第三，是本文提出的观点部分，也是本文的创新点。提出了在体育高校实施教学全面质量管理的具体主要的运行途径。根据教学质量监控体系的主题框架，并结合体育院校教学质量质量监控体系的特点，提出了体育院校质量监控要全方位、全过程、多形式、多渠道、以及网络化的管理监控相结合的全新模式及实施方法。
　　 本文在前人的研究理论的基础上，运用了理论与实践相结合的研究方法，探讨全面质量管理理念在体育高校实践教学管理中的怎样实行全面质量管理和优化教学质量问题。

目录

文摘

英文文摘

声明

1引言

2高校教学全面质量管理的理论文献体系

3体育高校教学TQM的主要运行途径

4结 论

5致谢

参考文献