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第一章背景综述
1.1问题由来
1.1.1农民工出现,留守儿童增多
1.1.2农村留守儿童问题凸现
1.2国内外有关研究
1.2.1关于"留守儿童"的研究
1.2.2关于社会适应的研究
1.3对以往研究的思考
1.4研究框架
第二章问题提出
2.1概念界定
2.1.1农村留守儿童的概念界定
2.1.2社会适应的概念界定
2.2研究假设
2.3研究意义
2.3.1现实意义
2.3.2理论意义
第三章现状研究
3.1研究对象
3.1.1问卷调查对象
3.1.2访谈对象
3.2研究方法
3.2.1问卷法
3.2.2个案访谈法
3.2.3文献分析法
3.2.4参与观察法
3.3研究过程
3.3.1问卷调查过程
3.3.2个案访谈过程
3.4资料处理
3.4.1调查数据处理
3.4.2访谈资料处理
3.5调查结果
3.5.1被试的学习适应状况
3.5.2被试的自尊状况
3.5.3被试的人际关系状况
3.6访谈结果
3.6.1学习适应方面
3.6.2自尊状况
3.6.3人际关系方面
3.7分析与讨论Ⅰ:留守儿童的社会适应问题
3.7.1学习适应方面:学业发展明显落后
3.7.2自尊方面:失落自卑、自控能力不强、焦虑任性、成就感低
3.7.3人际关系方面:关系失调、脆弱孤僻、主观偏见
3.8分析与讨论Ⅱ: 留守儿童社会适应问题的原因分析
3.8.1家庭因素:父母外出务工亲子教育缺失对留守儿童的影响
3.8.2学校因素:对留守儿童关注不够
3.8.3社会因素:对留守儿童问题缺乏相应措施
3.8.4自身因素
第四章对策思考
4.1对家庭的建议:加强沟通交流与监管
4.1.1亲子之间应经常保持沟通
4.1.2选好临时监护人作托管对象
4.1.3为孩子提供健康的成长环境
4.2对学校的建议
4.2.1采取多项措施加强对留守儿童的教育与管理
4.2.2教师要给予留守儿童更多的关爱、鼓励和帮助
4.2.3农村学校要大力加强心理健康教育工作
4.3对社区的建议:加强社会关注,营造有利于留守儿童成长的社会氛围
4.3.1加强宣传,引起社会广泛关注
4.3.2充分发挥社区综合教育功能
4.3.3建立农村社区留守儿童教育和监护组织
4.3.4大力提倡举办留守儿童监护入学校
4.4对政府的建议
参考文献
附录
后记
上海师范大学;