3ds max三维教学动画教材编写研究——以学科学例编制为例

摘要

以计算机技术为核心的多媒体辅助教学已经取得了空前的发展,多媒体教学课件的开发与应用受到越来越多教育工作者以及出版部门的重视。优秀的多媒体教学课件,精品课程不断涌现,各种多媒体课件开发教材也得到了广泛应用。
　　 首先,概述计算机辅助教育的发展与多媒体教学课件的应用背景,在此研究背景下提出研究问题,并简述研究思路和研究方法。
　　 第二,首先对现今市面上多媒体教学课件教材进行比较分析,并结合学科教师使用多媒体课件教材情况的调查,分析多媒体课件教材使用的主流技术、针对的主要学科等,探讨学科教师使用多媒体课件教材的相关问题；其次对国内外三维教学动画的应用现状进行分析,归纳总结三维技术在学科中的应用特点以及优势,对3ds max软件与多媒体课件教材整合进行必要性及可行性分析。
　　 第三,以3ds max软件与多媒体课件教材整合为切入点,通过部分3ds max教材之间的对比分析,构建3ds max教材实例选择与编制过程设计的一般模式,为接下来如何实现实例编制提供理论与实践支持。
　　 第四,依据前期归纳的实例选择与编制过程设计的一般模式,在实例编制过程中加入相关助学策略,构建新的编制模式,并在此基础上实现学科实例编制过程,成果包括学科实例编制的文字材料和视频教学录像。
　　 最后,本文总结了研究的成果与贡献,提出了研究中存在的问题以及进一步的研究方向,以期对三维技术与多媒体教学课件整合的教材提出进一步的构想。

目录

文摘

英文文摘

图表索引

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 计算机辅助教育的发展

1.1.2 多媒体课件的应用背景

1.2 研究问题

1.3 研究思路和研究方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

第二章 研究对象必要性、可行性分析

2.1 研究对象的必要性分析

2.1.1 多媒体课件教材内容分析

2.1.2 学科教师使用多媒体课件教材情况调查

2.1.3 国内外三维教学动画应用分析

2.2 研究对象的可行性分析

2.2.1 3ds max软件技术实现的可行性分析

2.2.2 3ds max软件与学科实例整合的可行性分析

第三章 3ds max教材实例编制的一般模式

3.1 教材实例选择的一般模式

3.1.1 教材实例选择分析

3.1.2 教材实例选择的一般模式

3.2 教材实例编制过程设计的一般模式

3.2.1 实例编制过程设计的分析

3.2.2 实例过程设计的一般模式

3.3 数据光盘中教学视频思路

3.3.1 教学视频的主要作用

3.3.2 教学视频录制原则

第四章 3ds max软件与学科实例的整合

4.1.两者整合的思路

4.1.1 多媒体教学课件教材中软件工具的扩展

4.1.2 3ds max软件与学科实例整合要素

4.2 两者整合的过程

4.2.1 学科实例的选择

4.2.2 学科实例编制过程的设计

4.3 教材实例文字资料的编写

4.3.1 建模篇文字资料

4.3.2 动画篇文字资料

4.4 教材实例教学视频的录制

4.4.1 录制过程设计

4.4.2 录制成果展示

第五章 总结与展望

5.1 研究总结与贡献

5.2 研究局限与展望

致谢、参考文献

附录及研究成果

答辩委员会审查意见