基于协作学习模式的虚拟电子书包应用研究——以高中英语教学为例

摘要

当今的社会不再是一个靠个体智慧能驾驭的时代了，也不再是单靠几个人的小群体能改造优化的空间。当今的社会是靠整个人类智慧的集合才能控制优化的信息化社会。所以，在当今的二十一世纪，“协作”已经成为了许多集团甚至是国家发展不可或缺的一个词汇。于是，在科教兴国理念的国度里，将“协作”运用到教育领域已经是大势所趋。协作学习的出现也改变着当今的学习模式，优化当今的教育格局，为当代学生新型而有利的新学习环境添砖加瓦。
　　 协作学习，当今社会人群极度重视的词汇。伴随着计算机网络技术的出现，协作学习有了更深层次的意义，它潜移默化地改变着当代身为独生子女的学生们。也正是他们出生背景的不同，他们所处的计算机发展繁衍迅速时代使得协作学习才变得意义非凡，不断弥补他们的小缺点，也培育着他们的生活习惯与性格的重塑，其对初中阶段的学生所产生的作用尤为明显。
　　 目前，上海市虹口区在几所学校试点的“电子书包”的项目得到了推广，电子书包试图改变以往传统式的教学，将“因材”与“施教”更好的融合，更合理地处理了“教材”与“学生”的关系。纵观当前的教育模式转型，笔者在本文的实验中构思如何利用百会平台，设计一个适合英语教学的方案，构建出既不落伍又节约成本的“虚拟电子书包”。不仅能让学生感受协作学习的魅力，又能构建一个学生喜欢的个人学习环境。
　　 本文从多方面入手，着眼于当前计算机网络技术的大好前景，能为学生的协作学习提供一个良好的平台，构建一个优良学习环境。所以构思后意图通过利用适合的平台来构建一个新型的个人学习环境，搭建良好的人际网络，从而优化教学的各个过程来提高教学质量。
　　 最终，笔者决定通过对百会平台的研究，结合学生的特点，采用了课、内外结合的课程协作模式，将其应用于高中英语教学的各环节，构建了一个适合于英语教学的虚拟电子书包，并取得了良好的反响。
　　 研究表明，通过网络平台对学生的学习环境的重建有利于课程的效果，不仅能较好地克服当代学生的性格弱点，又能有效地督促学生的学习质量、制约学生的某些不良行为。笔者通过对英语课程的“虚拟电子书包”进行设计，关注课程环境的设计。用此设计实例来分析、验证高中英语教学过程中，对学生课程学习环境的设计是十分有必要且重要的。