Multisim 11在《电工技术基础与技能》教学中的应用研究

摘要

随着计算机的普及和仿真技术的发展，仿真软件Multisim11整合应用于《电工技术基础与技能》教学，使教学手段、教学模式都产生了巨大的变化，大大推动了对传统的理论教学、实验教学的改革。本文介绍了Multisim11仿真软件的发展历程、特点和功能，分析了《电工技术基础与技能》课程的性质、任务、教学目标、内容与要求和教学方法建议以及目前电工技术教学中存在的问题。探索在建构主义学习理论、情境学习理论和信息技术与课程整合理论的指导下，将Multisim11仿真软件应用于电工理论教学、实验教学的可行性和优势，介绍了Multisim11应用于《电工技术基础与技能》课程教学的基本分析方法和典型实例。在电工理论教学中，可以通过Multisim11仿真软件创设相对丰富的学习情境，对学生进行意义建构，有利于学生变被动接受知识为主动探索，有利于推动理论教学改革，有利于使教学内容紧跟时代发展潮流。在电工实验教学中，应用Multisim11仿真软件，可以节省实验室建设成本，保障学生和元器件、仪器仪表的安全，扩展实验的范围和空间，帮助学生深入理解电路原理，突破教学难点，激发学生的学习兴趣，提高学生实验技能水平，实现理实一体化教学，使做中学、做中教落到实处，培养学生的创造性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。
　　 最后对Multisim11仿真软件与《电工技术基础与技能》教学整合的效果进行了对比分析，并对Multisim11仿真技术在电工理论教学和实践教学中的应用及发展前景进行了展望。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 选题的背景

1．2 选题的意义

1．3 研究的方法和内容

2 Multisim 11用于教学的理论基础及优越性

2．1 建构主义学习理论

2．2 情境学习理论

2．3 信息技术与课程整合理论

2．4 Multisim 11软件简介

2．5 Multisim 11软件仿真技术应用于教学的优越性

3 Multisim 11在电工技术教学中的应用研究

3．1 《电工技术基础与技能》课程简介

3．2 Multisim 11应用于《电工技术基础与技能》教学的基本分析方法

3．3 Multisim 11在电工理论教学中的应用研究

3．4 Multisim 11在电工实验教学中的应用研究

4 Multisim 11与《电工技术基础与技能》教学整合效果分析

4．1 实验班与对比班教学效果的比较分析

4．2 Multisim 11与《电工技术基础与技能》教学整合存在的问题

5 结论与展望

5．1 主要结论

5．2 未来展望

致谢

附录

附录1 利用Multisim 11验证叠加定理

附录2 基尔霍夫定律的仿真实验与探究

附录3 戴维南定理Multisim 11仿真实验教学实例

附录4 功率因数及其提高方法

附录5 电工实验技能考核评分表

附录6 Multisim 11应用于《电工技术基础与技能》教学调查问卷

攻读硕士学位期间取得的研究成果

参考文献