摘要
第1章 导论
1.1 研究的背景
1.1.1 英语课程标准的总体目标中的写作目标和语法目标
1.1.2 农村初中学生英语写作的现状
1.2 研究的目的和意义
1.3 论文的结构
第2章 文献综述
2.1 错误概念的界定
2.2 错误的分类
2.3 初中生英语写作语法错误的界定
2.4 名词错误类型
2.4.1 初中生的名词错误类型
2.5 理论基础
2.5.1 错误分析理论
2.5.2 中介语理论
2.6 国内外对错误分析及英语写作错误的研究现状
2.6.1 国外错误分析及英语写作错误研究状况
2.6.2 国内错误分析及英语写作错误研究状况
第3章 研究方法与过程
3.1 研究目的
3.2 研究对象
3.3 研究过程:数据收集与分析
3.3.1 学生作文中错误的查找
3.3.2 学生英语作文中错误的归类
第4章 研究结果与讨论
4.1 初中学生英语写作中的语法错误比率与总体分类比率
4.1.1 局部性错误
4.1.2 全局性错误
4.2 初中学生英语写作中语法错误原因的分析
4.2.1 语际错误——母语迁移
4.2.2 语内错误——目的语干扰
4.2.3 其他原因
第5章 结语
5.1 对教学的启示
5.2 本研究的展望
附录1
附录2
参考文献
致谢
声明