伍德罗·威尔逊在普林斯顿大学的教育改革研究

摘要

1902年至1910年，托马斯·伍德罗·威尔逊担任普林斯顿大学第13任校长。他在学校开展了一系列教育改革活动，建立了荣誉制度、导修制并提出了建立住宿学院的设想，对普林斯顿大学产生了深远的影响，奠定了今天普林斯顿大学成功的基石。
　　本文旨在撷取威尔逊在执掌普林斯顿大学的八年中进行的一部分较有影响力的教育改革措施并加以分析研究。论文总共分为三章：第一章叙述了威尔逊的生平和社会活动，以职业为经线，将他的一生大致划分为学生时代、大学教师和校长以及美国总统三个阶段；第二章重点分析了威尔逊的高等教育理念，主要分为三个主要方面：教育即思想的碰撞、教育为国家服务和强调通识教育；第三章详细叙述了威尔逊在普林斯顿大学开展的一系列教育改革活动及其与他的高等教育理念之间的关系。
　　本文重点参考一手文献资料，借鉴心理分析的相关理论，尝试运用叙述史的表达方式，以期客观、真实的讲述威尔逊在普林斯顿大学的教育改革过程。

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第一章 绪论

1.1 选题缘由及意义

1.2 研究现状及文献综述

1.3 研究思路及研究方法

1.4 研究重点与难点

第二章 生平与社会活动

2.1英国家系 政治雄心

2.2二流律师 优秀学者

2.3开明教师 明星校长

2.4入主白宫 推行改革

第三章 大学教育的理念

3.1 教育即“思想的碰撞”

3.2教育为国家服务

3.3 强调通识教育

第四章 教育改革举措施

4.1 建立荣誉制

4.2 整饬教育秩序

4.3 实施导修制

4.4 建立住宿学院制度

4.5拒绝黑人

第五章 一位失败的理想主义者

参考文献

附 录 威尔逊生平年表

致谢