东正教对乌克兰教育发展的影响

摘要

历史上，东正教伴随着乌克兰初级、中级及高级教育的产生及发展，成为乌克兰国民教育中的先锋。东正教教会为乌克兰教育注入了生机与活力。
　　本文运用文献资料研究法、归纳法、演绎法、经验总结法，对东正教对乌克兰高等教育发展的影响做了分析。本研究选取东正教与乌克兰高等教育作为研究对象，试图通过理论分析、法律分析，分析乌克兰的宗教与高等教育的关系，阐释宗教对高等教育发展的影响；通过历史分析，从根本上提出东正教对乌克兰社会与教育所造成的影响，指出其特点与意义，找出乌克兰大学兴起的原因，提出东正教教育的未来的发展方向。对这样一系列问题的思考构成了本研究的框架。
　　本研究选取宗教与教育的关系为研究对象，为了探明它们之间内在的、本质的联系。本研究通过历史分析总结了乌克兰在宗教问题上的主要教训，并证明了宗教与教育并不是两个互不联系、相互排斥的对立物。宗教与教育之间并不是简单的控制、利用或排斥的关系，从某种意义上来说，宗教对教育的发展是有一定帮助的。
　　从基辅罗斯时期到俄国时期，乌克兰的高等教育机构是直接从教会学校、神学院发展而来的，教会是这些学校的创始者。在乌克兰，除了苏联时期，其他时期整个国家对东正教都持支持的态度。苏联解体之后，东正教意识又迅速回归，这证明了，乌克兰人从来没有真正中断过对宗教文化的信仰，东正教也从来也没有失去过其教育功能。
　　近年来，乌克兰东正教教会的活动十分活跃，东正教教会不但积极参与各种社会活动，而且还不断提出在学校中进行宗教教育的要求。这使东正教再次成为人们关注的焦点。综观时局，我们可以发现，加强宗教教育将是乌克兰教育改革的一个重要发展方向。在这一趋势下，加强宗教教育理论与实践上的研究与探索，将有益于乌克兰教育事业的发展。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

第一章 绪论

1.1 选题意义

1.2 本文研究的对象

1.3 研究理论、方法及手段

第二章 东正教的发展及其基本教义

2.1 东正教与其发展历史

2.1.1 东斯拉夫人多神教的基本特征

2.1.2 从多神教到一神教的转变

2.2 东正教的基本教义

第三章 东正教对乌克兰教育的影响

3.1 作为东正教一部分的教育

3.1.1 10-13世纪：基辅罗斯时期

3.1.2 1223年-1480年：外族对古罗斯的统治时期

3.1.3 乌克兰高等学校的初创

3.2 逐渐独立于东正教的教育

3.2.1 1480年-1917年：俄国时期的乌克兰教育

3.3 否定排斥东正教的教育——苏联时期

3.3.1 苏联时期乌克兰教育的发展

3.3.2 苏联无神论教育

3.4 教育中东正教复归——乌克兰独立以后

3.4.1 乌克兰东正教复兴现象

3.4.2当代乌克兰东正教与基础教育

3.4.3 乌克兰高等教育的现状

3.4.4 当代乌克兰东正教与高等教育

第四章 结语

致谢

参考文献