无锡市公办青少年校外教育机构公共服务能力提升研究

摘要

作为素质教育的一个重要方面，青少年校外教育既是校内教育的补充和延伸，也连接着家庭教育，支撑着社会教育，对青少年来说，良好的青少年校外教育对其今后的健康发展有特别重要的意义。我国社会是社会主义社会，宪法规定公民有受教育的权利和义务。教育涉及到每一个人，教育也能在很大程度上左右一个人的命运。我国改革开放以来，国家财政对教育的投入一年比一年高，但是仍未完全满足老百姓对优质教育和多元化教育的需求。校内教育不能完全满足需求，客观上要求发展校外教育来进行补充，实际生活中也确实体现出了社会对校外教育的渴求。青少年校外教育作为国民教育体系的重要组成部分，对提高我国青少年整体素质也具有十分重要的意义。虽然就目前情况而言，我国青少年校外教育事业呈现出良好的发展态势，但同时我们也发现在青少年校外教育机构，特别是公办青少年校外教育机构提供公共服务的过程中，依然存在着可以提升的空间，比如“各公办青少年校外教育机构提供的培训项目大同小异、缺乏自身特色”、“培训内容与校内教育高度重合、素质教育部分不够突出”、“对社会教育资源的整合能力较弱”等等。为了在现有基础上，进一步提高公办青少年校外教育机构向全社会提供公共服务的能力，更好的满足家长、青少年对校外教育的需求，有效促进公办青少年校外教育机构同各阶段学校一起，在各自领域、各有侧重的把青少年教育工作做好，本文以无锡市公办青少年校外教育机构为例，做了关于无锡市公办青少年校外教育机构公共服务能力提升的研究，分析了目前公办青少年校外教育机构在“硬件”和“软件”方面存在的不足，提出应该从优化运营模式、规范自身管理;增强师资力量、加强经费保障;促进校内外协同发展，构建培训服务网络;转变培训理念等方面来提高其公共服务能力。

目录

摘要

第1章 导论

1．1 研究背景

1．2 研究意义

1．3 国内外研究概况

1．3．1 国内研究现状

1．3．2 国外研究现状

1．4 研究思路及方法

1．4．1 研究思路

1．4．2 研究方法

第2章 公办青少年校外教育机构公共服务能力建设概述

2．1 相关概念界定

2．1．1 青少年校外教育

2．1．2 公办青少年校外教育机构

2．1．3 公办青少年校外教育机构公共服务能力的含义

2．2 公办青少年校外教育机构公共服务能力建设的要求

2．2．1 公办青少年校外教育机构内部建设的要求

2．2．2 公办青少年校外教育机构外部环境建设的要求

第3章 无锡市公办青少年校外教育机构公共服务能力建设的现状

3．1 无锡市公办青少年校外教育总体情况

3．2 无锡市青少年参与公办校外教育情况的调查与分析

3．2．1 调查的实施与数据处理

3．2．2 面向青少年学员的问卷调查

3．2．3 面向家长的问卷调查

3．3 无锡市公办青少年校外教育机构公共服务能力建设现状

3．3．1 无锡市公办青少年校外教育机构公共服务能力建设取得的成绩

3．3．2 无锡市公办青少年校外教育机构公共服务能力建设存在的不足

3．3．3 无锡市公办青少年校外教育机构公共服务能力建设存在不足的原因

第4章 上海市公办青少年校外教育机构公共服务能力建设的经验

4．1 上海市公办青少年校外教育机构公共服务能力建设的相关做法

4．1．1 较高的重视程度和完整的远景规划

4．1．2 明确的职责分工和健全的体制机制

4．2 上海市公办青少年校外教育机构公共服务能力建设的经验和启示

4．2．1 加强公办青少年校外教育机构公共服务能力建设需要多部门合作

4．2．2 加强公办青少年校外教育机构公共服务能力建设需要明确职责

4．2．3 加强公办青少年校外教育机构公共服务能力建设需要经费保障

第5章 提升无锡市公办青少年校外教育机构公共服务能力的建议

5．1 公办青少年校外教育机构应加强自身建设

5．1．1 优化公办青少年校外教育机构的运营模式

5．1．2 规范公办青少年校外教育机构自身管理

5．1．3 增强公办青少年校外教育机构的师资力量

5．1．4 加强公办青少年校外教育机构运行的经费保障

5．2 公办青少年校外教育机构应营造良好外部环境

5．2．1 促进青少年校外教育与校内教育协同发展

5．2．2 构建公办青少年校外教育培训服务网络

5．2．3 帮助家长建立正确的青少年校外教育培训观念

结束语

参考文献

附录

致谢

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