声明
摘要
第一章 绪论
一、选题背景及意义
(一)社会背景
(二)政策背景
(三)现实意义
二、研究目的
三、相关概念的界定
四、文献综述
(一)乡村教师现状方面的研究综述
(二)对教师激励措施的相关研究综述
(三)对教师激励所存在的问题研究
(四)国外有关激励研究的综述
(五)研究评述
五、研究内容与思路
(一)研究内容
(二)研究方法
(三)研究问题
第二章 农村小学教师激励措施现状调研
一、政府对农村教师进行的激励措施
(一)加强有效的农村师资队伍建设
(二)改善薄弱地区基本的办学条件
(三)选拔FY市乡村好教师和最美乡村教师
(四)加强师德师风建设，评选师德标兵
二、学校对农村教师的激励措施
(一)学校对教师的物质激励措施
(二)学校对教师的精神激励措施
三、社会对农村教师的激励措施
(一)留守儿童对老师的爱与依赖
(二)家长们的期望与对老师的尊重
第三章 农村小学教师激励满意度调查问卷研究设计
一、激励满意度体系概述
二、设计问卷调查农村小学教师激励满意度
(一)研究思路
(四)影响因素归类
三、调查问卷实施的具体过程
四、预测利用SPSS软件进行处理分析
第四章 问卷的结果分析
一、信度和样本统计分析
二、32个项目满意度总体情况分析
三、教师对三大激励主体激励措施的满意度分析
四、政府及学校层面的满意度分析
(一)政府主体激励措施的满意度分析
(二)学校主体激励措施的满意度分析
五、不同个人背景下的教师激励满意度分析
(一)不同性别教师三大激励主体满意度状况
(二)不同年龄教师三大激励主体满意度状况
(三)不同职称教师三大激励主体激励措施满意度分析
(四)不同工作年限教师三大激励主体满意度分析
(五)不同学历教师三大激励主体满意度状况
第五章 提高农村教师激励满意度的策略
一、研究结论
二、提出对策
(一)提高工资待遇，建立公平合理的分配制度
(二)构建符合教师自身发展的评优表彰体系，保障教师职称评定制度的公平公正
(三)关注年轻教师自身成长，重视职业生涯规划
(四)关注即将退休教师群体，完善社会保障体系，同时给予应有的社会认可
(五)关注女教师群体，增加更多人性化的人文关怀
参考文献
附录
致谢
