1 前言
1.1 选题背景
1.2研究的目的与意义
2 文献综述
2.1 相关概念的界定
2.1.1 高中体育专项化教学
2.1.2 大学个性化
2.1.3 大学体育个性化
2.1.4 教学衔接
2.2 国内外研究现状
2.2.1 高中体育专项化的国内研究现状
2.2.2 大学体育个性化的国内研究现状
2.2.3 国外关于高中体育专项化的研究现状
2.2.4 国外关于大学体育个性化的研究现状
2.3 上海市乒乓球课程开展现状
2.3.1高中乒乓球专项化教学现状
2.3.2 大学乒乓球专项课教学现状
2.4 课程衔接的依据
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
3.2.4 访谈法
3.1.5 比较研究法
4 研究结果与分析
4.1 上海市高中体育专项化乒乓球课的开展现状
4.1.1 上海市高中体育专项化乒乓球课的课程内容
4.1.2 上海市高中体育专项化乒乓球课体育教师师资情况
4.1.3 上海市高中体育专项化乒乓球课学生的选课情况
4.1.4 上海市高中体育专项化教学效果评价方式
4.2上海市大学体育个性化乒乓球课的开展现状
4.2.1上海市大学体育个性化乒乓球课的课程内容
4.2.2上海市大学体育个性化乒乓球课学生的选课情况
4.2.3上海市大学体育个性化教学效果评价方式
4.2.3上海市大学体育个性化乒乓球课体育教师师资情况
4.3 高中体育专项化与大学体育个性化乒乓球课程衔接点的对比分析
4.3.1 课程内容
4.3.2 教师师资情况
4.3.3 学生的选课情况
4.3.4 教学效果评价方式
4.4 实施效果与影响因素
4.4.1 上海市高中体育专项化与大学体育个性化乒乓球教学的实施效果
4.4.2 影响因素
5.结论与建议
5.1结论
5.2建议
5.2.1加强教学内容的衔接
5.2.2不断培养和增强学生学习的兴趣,增大选课自由度
5.2.3注重学生自身能力的培养
5.2.4使教育课程弹性化
5.2.5加强师资流动性
参考文献
附录
致谢