摘要
1．1研究背景
1．1．1家庭早期教养质量意义重大，家长育儿压力日益增强
1．1．2互联网使用的现状以及互联网对家长育儿的在线支持
1．1．3中美家长的教养观念存在巨大差异
1．2研究意义
1．2．1理论意义
1．2．2实践意义
2．1．1在线问答社区
2．1．2育儿问题及需求
2．2家长互联网使用的相关研究
2．2．1家长互联网使用的现状
2．2．2家长互联网使用的目的
2．3家长教养需求的相关研究
2．3．1家长教养需求的内容
2．3．2家长满足教养需求的途径
2．3．3研究家长教养需求的方法
2．4中美家庭早期教养差异的相关研究
2．4．1中美家庭早期教养跨文化比较的框架
2．4．2中美家长早期教养观念内容的差异
2．5总结与问题提出
第3章研究方法
3．1研究资料的选择与预处理
3．1．1在线问答社区网站选取
3．1．2家长问题及需求内容的获取
3．1．3数据预处理
3．2研究方法
3．2．1中国家长育儿问题及需求主题类别的聚类方法
3．2．2美国家长育儿问题及需求主题类别的聚类方法
3．2．3中国家长育儿问题及需求内容文本分类的方法
3．2．4美国家长育儿问题及需求内容文本分类的方法
第4章研究结果
4．1中国家长育儿问题及需求的主题类别
4．2美国家长育儿问题及需求的主题类别
4．3中国家长育儿问题及需求的特征
4．3．1中国家长育儿问题及需求分类的框架
4．3．2育儿问题及需求的总体特征
4．3．3不同角色教养人需求的特征
4．3．4家长育儿问题与需求的焦虑程度
4．4美国家长育儿问题及需求的特征
4．4．1美国家长育儿问题及需求分类的框架
4．4．2育儿问题及需求的总体特征
4．4．3不同角色教养人需求的特征
4．4．4家长育儿问题及需求的焦虑程度
4．5中美家长育儿问题及需求特征的比较
4．5．1中美家长育儿问题及需求的相同之处
4．5．2基于词云的差异分析
4．5．3中美家长育儿问题及需求的总体差异
4．5．4中美不同角色教养人的需求差异
4．5．5中美家长育儿问题及需求的焦虑程度差异
5．1研究结果总结
5．1．1中美家长主要的育儿问题及需求领域
5．1．2不同角色教养人主要的育儿问题及需求领域
5．1．3家长育儿问题及需求的焦虑程度
5．1．4中美家长育儿问题及需求特征的比较
5．2讨论
5．2．1中美家长的教养需求以养育需求为主
5．2．2家长的育儿参与度受教养观念的影响
5．2．3文化对教养需求差异的影响
5．2．4中国家长更焦虑
6．1教育建议
6．2未来展望
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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