“互联网+”时代下大学生影视艺术素养现状调查与分析--基于上海S高校的问卷调查

摘要

本研究围绕“互联网+”时代下传播格局的改变与社会发展的变革，在厘清影视艺术素养的内涵与其演变进程后，综合前人研究成果，结合上海地区情况影视艺术素养的评价标准，并在此基础上制作了能够全面掌握上海S高校大学生影视艺术素养是否缺失，缺失程度是否严重的调查问卷。同时，采用问卷调查法、深入访谈法和个案研究法等研究方式，对上海S高校大学生的影视艺术素养现状进行分析，试图寻找影响上海S高校大学生影视艺术素养的因素，并就此提出具有针对性的建议和对策。 本文通过对问卷数据进行分析和对大学生进行访谈，从大学生影视艺术媒介认知、影视艺术媒介能力及影视艺术媒介意识三个方面对“互联网+”时代下上海S高校大学生的影视艺术素养现状做出初步判断，由于大学生影视艺术基本知识匮乏、不能及时选择合适影视艺术作品、缺乏影视艺术创作意识等原因，本文得出大学生影视艺术素养较为缺失的结论。在现状分析的基础上，探寻出三大影响大学生影视艺术素养的因素，其中包括“互联网+”高速发展带来巨大影响的环境因素，高校对影视艺术素养缺乏重视并且教育内容和形式缺乏新颖性的教育因素，以及大学生自我教育能力较低等个体因素。最后，基于上海S高校大学生影视艺术素养较为缺失的现状以及影响影视艺术素养的因素，本文提出了政府应建立筛选机制和专门影视平台、政府和高校相关部门加大重视程度、高校教师多渠道提升个人素养和学生提高自我学习意识的四大提升大学生影视艺术素养的可行性策略。希望通过对大学生进行广泛的影视艺术素养教育，帮助大学生提高个人的影视艺术素养与完善自己的媒介行为，让其在作品庞杂的影视艺术资源中能够做出正确的选择，面对影片所传达的内容能够独立思考而不被其所诱导。

目录

摘要

1．1选题背景

1．2研究问题与方法

1．2．1本研究的主要问题

1．2．2研究方法

1．3研究目的与意义

1．4研究思路框架和技术路线

1．4．1研究思路框架

1．4．2技术路线

1．5相关概念界定

1．5．1“互联网+”概念界定

1．5．2“互联网+教育”

1．5．3影视艺术素养

1．5．4“互联网+”时代下影视艺术素养的内涵

第2章研究现状分析

2．1国内外影视艺术素养研究综述

2．1．1国外影视艺术素养研究现状

2．1．2国内影视艺术素养研究现状

2．2“互联网+”时代下影视艺术素养研究现状

2．2．1 “互联网+”对影视艺术素养影响的研究现状

2．2．2“互联网+”对大学生影视艺术素养教育对策的研究现状

第3章“互联网+”时代下大学生影视艺术素养现状调查分析

3．1问卷设计及实施

3．1．1初始问卷的编制研究

3．1．2问卷的预测与修改

3．1．3调查过程

3．1．4信效度检验

3．2问卷调查结果分析

3．2．1大学生影视艺术媒介认识不足

3．2．2影视艺术媒介能力有待提高

3．2．4缺乏影视艺术媒介意识

3．3本章小结

第4章“互联网+”时代影响大学生影视艺术素养的因素

4．1“互联网+”时代的环境因素

4．1．1网络影视资源增加影响大学生的自主选择能力

4．1．2影视内容的庞杂影响大学生的鉴赏能力

4．2高校的教育因素

4．2．1高校重视程度不够

4．2．2影视艺术素养教育内容和形式缺乏新颖性

4．2．3缺乏新媒体技术、资金和专职人员

4．3大学生的个人因素

4．3．1大学生社会参与度较低

4．3．2自主学习意识薄弱

4．4本章小结

第5章“互联网+”时代提升大学生影视艺术素养的对策

5．1坚持教育政策干预与媒介资源管理相结合

5．1．1政府应建立筛选机制和专门影视平台

5．1．2建立和完善影视艺术相关的规章制度

5．1．3政府及高校相关部门加强互联网影视资源管理

5．2坚持高校教育与大学生自我教育相结合

5．2．1高校应建立资源共享学习环境

5．2．2高校教师多渠道提升个人素养

5．2．3学生提高自我学习意识

第6章研究总结

6．1研究结论

6．2研究不足

6．3研究展望

参考文献

附录

致谢

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